孤独症类人格特质与心理健康的关系

目的:探讨不同类型的大学生的孤独症类人格特质情况,探测孤独症类人格特质与心理健康的关系。方法:对暨南大学与华南师范大学等2005级来自海内外的200名大学生进行孤独症类人格商数量表(AQ)和症状自评量表(SCL-90)测试并进行统计分析。结果:内地学生和港澳台学生的孤独症类人格商数呈显著差异(t=0.62,P<0.05),男生社会技能高于女生(t=-0.97,P<0.05),医学类学生在社会技能分项上低于法学类学生,得分分别为6.81和4.00(P<0.05);法学专业类学生在对细节的关注得分高于文史经管专业学生,得分分别为7.00和4.91(P<0.05);孤独症类人格商数与症状自评量表总分及其中的焦虑、强迫、抑郁、人际敏感4心理因子分呈正相关。结论:不同性别、地区、专业的大学生的孤独症类人格特质有差异,孤独症类人格特质与心理健康状况呈负相关,可为心理健康教育提供参考。

大五类人格维度的公认性和工作绩效的评估———对Murray和Michael《大五类人格维度和工作绩效:综述性再分析》的认识

本文回顾了《大五类人格维度和工作绩效:综述性再分析》中的大五类人格维度的起始和确认,阐述了用于效度预测、效度考察局限性的认识。特别指出,由于大五类人格维度并不是结合我国国情的理论和实践的结果,所以在国内应用于工作绩效评估并不广泛。因此,对大五类人格维度的研究和应用,要结合国情加以认识。

人工类人格：智能机器人的民法地位--兼论智能机器人致人损害的民事责任

随着人工智能技术的不断发展,法学界对智能机器人的民法地位提出了不同的主张,主要争执点在于智能机器人是否具有法律上的人格,包括否定说、肯定说和中间说。构成法律上的人格,须具备人体和人脑的生理学要素、意识能力和独立意志的心理学要素以及独立的社会角色的社会学要素,智能机器人尽管有一定的意识能力和意志,能够充当一定的社会角色,但不具有人体和人脑,不具有法律上的人格。智能机器人的民法地位属于人工类人格,即智能机器人所享有的、通过人工制造的、类似于或者接近于自然人的自然人格的民事法律地位,仍然属于物的范畴,是权利客体,而不是民事主体。对其现实造成的损害以及发展中的社会风险防范,应当适用侵权责任法的产品责任规则。

B类人格障碍倾向大学生的自尊异质性研究

目的: 探索B类各型人格障碍倾向大学生间及其与正常大学生自尊结构的差异,以及不同自尊结构对人格障碍症状的发展及维持的影响,以期探讨B类人格障碍倾向大学生病理心理机制特点,进而为临床心理干预提供新的角度。方法:采用人格障碍筛查问卷(PDQC-2)对3300名大学生进行人格障碍评估筛查,同时采用Rosen-berg自尊量表(RSES)、社会期望量表(MCSD)、不稳定自尊量表(ISES)、条件自尊量表(CSES)测量其各型自尊。结果:1) B类人格障碍倾向组的防御性自尊得分低于正常对照组的防御性自尊得分,且其差异具有统计学意义(p <0.001),B类人格障碍倾向组的不稳定自尊得分和条件自尊得分高于正常对照组的不稳定自尊得分和条件自尊得分,且其差异具有统计学意义(p <0.001);2) 表演型人格障碍倾向组的不稳定自尊量表和条件自尊量表的得分高于正常对照组,且其差异具有统计学意义(p <0.001),表演型人格障碍倾向组的防御性自尊量表得分低于正常对照组的防御性自尊量表得分,且其差异具有统计学意义(p <0.01);3) 冲动型人格障碍倾向组外显自尊量表得分低于正常对照组,且其差异具有统计学意义(p <0.001);冲动型人格障碍倾向组不稳定自尊得分低于正常对照组,且其差异具有统计学意义(p <0.05);冲动型人格障碍倾向组防御性自尊得分低于正常对照组,且其差异具有统计学意义(p <0.001);4) 各自尊变量对B类人格障碍倾向的回归分析,不稳定自尊、防御性自尊和条件自尊逐步进入回归方程,建立回归方程为:logit(p) = ?2.842 + 0.216*不稳定自尊 + 0.046*条件自尊?0.056*防御性自尊;各自尊变量对表演型人格障碍倾向的回归分析,条件自尊和不稳定自尊进入回归方程,建立回归方程:logit(p) = ?4.831 + 0.246*不稳定自尊 + 0.067*条件自尊;各自尊变量对冲动型人格障碍倾向的回归分析,外显自尊和防御性自尊进入回归方程,建立回归方程:logit(p) = 29.220 ? 0.855*外显自尊-0.304*防御性。结论:1) 表演型人格障碍倾向大学生的自尊结构与正常大学生相比呈现高不稳定性、高条件性和低防御性自尊特点,而冲动型人格障碍倾向大学生的自尊结构呈现高不稳定性、低防御性和低外显自尊特点。2) B类人格障碍倾向组组内相比较,不稳定性和低防御性自尊是其共同特点,表演型人格障碍倾向大学生较冲动型人格障碍倾向大学生的外显自尊和条件自尊更高。3) B类人格障碍倾向大学生外显自尊受损,内隐自尊无明显改变。其外显自尊与内隐自尊的分离程度与正常大学生之间未呈现显著差异。4) 高不稳定性自尊和高条件性自尊是表演型人格障碍的突出自尊结构特点,低外显和低防御性自尊是冲动型人格障碍的自尊结构特点;自尊的高条件性、高不稳定性和低防御性是B类所有人格障碍倾向的危险因素。

C类人格障碍倾向大学生的权变性自尊研究

目的:探索权变性自尊在C类人格障碍及其自尊系统中的作用和角色。方法:采用人格障碍筛查问卷(PDQC)、权变性自尊量表(CSS)、自我价值权变性量表(CSWS)、Rosenberg自尊量表(RSES)及IAT内隐自尊测量程序进行测量。结果:C类人格障碍倾向组与无人格障碍倾向组在整体权变自尊分数(p <0.01)、他人认同(p <0.001)、竞争(p <0.05)、外表(p <0.05)及学术能力(p <0.01)等领域权变自尊均存在显著差异。外显自尊与C类人格障碍得分存在具有统计学意义的负相关(p <0.01),而整体权变自尊(p <0.01)及竞争(p <0.01)等领域权变自尊均与其呈显著正相关。整体权变自尊、他人认同领域权变自尊分别在外显自尊及C类人格障碍倾向间起完全中介作用;外表领域权变自尊在外显自尊及C类人格障碍倾向间起部分中介作用;中介效应占总效应之比分别为47.82%、52.17%、21.74%。结论:整体权变自尊及竞争、外表、学术、他人认同等领域权变自尊越高,C类人格障碍倾向越高。外显自尊通过整体权变自尊、他人认同领域权变自尊影响C类人格障碍倾向;外显自尊直接影响C类人格障碍倾向,同时通过外表领域权变性自尊影响C类人格障碍倾向。

C类人格障碍倾向大学生反事实思维与自尊异质性的关系研究

目的:比较C类人格障碍倾向大学生与正常大学生之间自尊结构的差异,考察自尊在反事实思维对C类人格障碍检出影响中的中介作用,以期为C类人格障碍的病理心理机制提供解释角度。方法:通过人格障碍筛查问卷(PDQC-2)对广东省某大学1757名二年级学生进行施测,筛查人格障碍倾向个体;根据问卷施测后人格障碍阳性检出结果,通过邮件或电话邀请单一无共型的强迫型(36人)、焦虑/回避型(31人)、依赖型(14人)和对照组(52人)进行睡前反事实思维问卷、Rosenberg自尊量表、Marlowe-Crowne社会期望量表、条件自尊量表、不稳定自尊量表的问卷调查。结果:① C类人格障碍倾向组条件自尊和不稳定自尊得分高于对照组,C类各型人格障碍倾向大学生在各自尊的得分具有差异性;② 不稳定自尊和反事实思维可以预测C类人格障碍的检出;防御性自尊和反事实思维可以正向预测强迫型人格障碍的检出;外显自尊对焦虑/回避型人格障碍有负性预测作用,反事实思维对其有正向预测作用;③ 不稳定自尊在反事实思维与C类人格障碍检出之间起部分中介作用。结论:C类人格障碍倾向大学生自尊结构特点为自尊不稳定,条件化程度较高,且C类各型人格障碍倾向大学生的自尊结构具有异质性;不稳定自尊和反事实思维是C类人格障碍倾向的危险因子;反事实思维可以直接影响C类人格障碍检出,也可通过不稳定自尊影响C类人格障碍检出。

C类人格障碍倾向大学生反事实思维和转折点事件意义评价的关系研究

目的:1) 对某地大学生C类人格障碍倾向大学生进行调查,并从睡前反事实思维和自发反事实思维角度考察其反事实思维特点;2) 以意义知觉、受益发现和命运知觉自评分为因变量,探讨C类人格障碍与反事实思维之间的交互作用。方法:通过人格障碍筛查问卷(PDQC-2)对广东省某大学1757名二年级学生进行施测,筛查人格障碍倾向个体;根据问卷施测后人格障碍阳性检出结果,通过邮件或电话邀请单——无共型的强迫型(OBC-36人)、焦虑/回避型(AVD-31人)、依赖型(DEP-14人)和对照组(H-52人)进行问卷调查和纸笔实验。问卷调查部分包括睡前反事实思维问卷,实验部分采用3 (分组:OBC、AVD和H组) &#215;2 (反事实思维条件:有和无)的两因素完全随机设计,因变量为转折点事件意义知觉、命运知觉和受益发现自评分。结果:1) C类人格障碍倾向大学生的睡前反事实思维得分高于正常大学生,C类人格障碍各组比较中,焦虑/回避型人格障碍倾向大学生得分最高,其次是强迫型,最低是依赖型人格障碍倾向大学生;有无自发反事实思维和被试组别有关联,相比之下,依赖型人格障碍有自发反事实思维的人数比例高达100%,高于其他组别;2) 差异检验结果显示,在反事实思维条件中,OBC组和AVD组比对照组对事件意义知觉得分更高;差异检验结果显示OBC组和AVD组比对照组对事件受益发现得分更低。结论:1) C类各型人格障碍的反事实思维特点存在差异,焦虑/回避型人格障碍组和强迫型人格障碍组睡前反事实思维突出,依赖型人格障碍更可能有自发反事实思维;2) 反事实思维对C类人格障碍组对转折点事件意义评价的影响不同,强迫型人格障碍倾向组和焦虑/回避型人格障碍倾向组相比正常对照组在反事实思维中有更高水平的事件意义知觉,强迫型人格障碍倾向组和焦虑/回避型人格障碍倾向组比正常对照组更难产生受益发现。

大学生C类人格障碍倾向与完美主义、自尊异质性的关系研究

目的:探究大学生C类人格障碍倾向与完美主义、自尊异质性之间的关系。考察完美主义维度与自尊异质性能否成为诊断C类人格障碍的参考依据。方法:采用中文Frost完美主义问卷(CFMPS)、人格障碍筛查问卷(PDQC)及Rosenberg自尊量表(RSES)、条件自尊量表(CSES)、不稳定自尊量表(ISES)对465位在校大学生进行问卷施测。结果:1) 差异性检验结果显示,C类人格障碍、DEP以及AVD倾向组与对照组均在完美主义、外显自尊、条件自尊和不稳定自尊变量上存在显著差异(p <0.01),OBC倾向组与对照组在完美主义及条件自尊上存在显著差异(p <0.01),但OBC倾向组和对照组在外显自尊和不稳定自尊上未呈现著差异。2) 多元逐步回归分析结果显示,完美主义的“个人标准”、“行动疑虑”、“条理性”及“担心错误”维度对OBC有显著预测作用(p <0.01);完美主义的“担心错误”、“行动疑虑”维度及外显自尊对DEP具有显著预测作用(p <0.01);完美主义的“行动疑虑”、“担心错误”维度以及外显自尊和条件自尊对AVD具有显著预测作用。结论:1) C类人格障碍与完美主义、外显自尊、条件自尊及不稳定自尊关系密切,且完美主义及自尊异质性在一定程度上能够预测C类人格障碍及其OBC/DEP/AVD分型。2) 自尊条件化以及完美主义是C类人格障碍大学生共同的危险因素,较高的“个人标准”是OBC的特征,极度“条理性”也是OBC诊断的特异性特征,过度的“担心错误”是DEP的主要特征,过度的“行动疑虑”是AVD的主要特征。

C类人格障碍倾向大学生的自尊异质性研究

目的:探讨C类人格障碍倾向大学生的自尊异质性及其对C类人格障碍检出的预测作用。方法:通过人格障碍筛查问卷(PDQC-2)从深圳某大学820名本科生中筛查单一无共型的C类人格障碍倾向个体,同时采用Rosen-berg自尊量表(RSES)、社会期望量表(MCSD)、不稳定自尊量表(ISES)、条件自尊量表(CSES)测量其各型自尊。结果:①与对照组相比,OBC组在条件自尊和不稳定自尊上有显著差异(P<0.05),DEP组与AVD组在各型自尊上均有显著差异(P<0.05);②C类人格障碍三组之间在条件自尊得分上无显著差异,OBC组在外显自尊及防御性上得分最高,AVD组最低(P<0.05);在不稳定自尊得分上,OBC组最低,AVD组最高(P<0.05);DEP组的RSES、MCSD及ISES得分均居中间水平;③仅条件自尊对OBC的检出有正向预测作用(B=0.193,P<0.05);条件自尊(B=0.189,P<0.05)及不稳定自尊(B=0.251,P<0.05)对DEP检出的预测效果显著;外显自尊(B=-0.242,P<0.05)、防御自尊(B=-0.106,P=0.088)及条件自尊(B=0.157,P<0.05)对AVD的检出预测效果显著。结论:①与正常大学生自尊结构相比,OBC大学生自尊属于条件化程度较高的高外显类型,而依赖型和回避型同属于高条件化的不稳定低自尊;②C类人格障碍组内比较,高条件化是共同特点,外显自尊和防御性以强迫型最高、回避型最低,不稳定性以强迫型最低、回避型最高,依赖型的自尊结构居二者之间;③自尊的条件化是C类各型人格障碍共同的危险因素,自尊的不稳定性对依赖型人格障碍有预测作用,而外显自尊水平及防御性仅对回避型人格障碍有负向预测作用。

自尊异质性在心理一致感和C类人格障碍倾向间的中介效应

目的:探讨心理一致感、自尊异质性与人格障碍的关系。方法:采用人格障碍筛查问卷、心理一致感量表、Rosenberg自尊量表、条件自尊和不稳定自尊量表对542位在校大学生进行测量。结果:(1)除意义感与强迫型人格障碍倾向相关不显著外,心理一致感及其各维度与C类人格障碍倾向及其各分型存在负相关(P<0.01);与条件自尊、不稳定自尊存在负相关(P<0.01),与一般自尊存在正相关(P<0.01)。(2)心理一致感、条件自尊及一般自尊能预测C类人格障碍倾向。(3)条件自尊、一般自尊在心理一致感与C类人格障碍倾向之间起部分中介作用,中介效应分别占总效应的25.40%、22.16%。结论:心理一致感能直接影响C类人格障碍,同时也通过条件自尊、一般自尊影响C类人格障碍。

C类人格障碍大学生反应性攻击的特点及其与拒绝敏感性的关系

目的:探讨C类人格障碍大学生反应性攻击和拒绝敏感性的特点,各实验条件下反应性攻击和拒绝敏感性之间的关系以及拒绝敏感性在各实验条件下的反应性攻击对C类人格障碍诊断影响中的中介作用。方法:采用基于CCMD-2R诊断标准的人格障碍筛查问卷(PDQC-2)和人格障碍临床半定式访谈工具(SCICP)对2000名大学生进行人格障碍评估筛查;采用个人拒绝敏感问卷(RSQ)对被试的拒绝敏感性进行测查;采用行为实验对被试的反应性攻击行为进行研究。结果:C类人格障碍组与对照组大学生的反应性攻击、拒绝敏感性存在显著差异(P<0.01),拒绝敏感性与各实验条件下的反应性攻击呈显著正相关,高/低挑衅条件下的反应性攻击可直接影响C类人格障碍的诊断,也可通过拒绝敏感性影响C类人格障碍的诊断。结论:拒绝敏感性在高/低挑衅条件下的反应性攻击和C类人格障碍诊断间起着部分中介作用。

关于青年人格问题的社会学考察

青年问题已日益成为普遍的社会问题,因而引起各界的关注,成为学术界研究的一个热点。杨张乔的文章从社会学角度对青年人格问题做了较一般的理论考察,这是作者在这方面的一个初步尝试。本刊发表这篇文章,希望能引起社会学界的注意并进一步展开讨论,以期对青年问题的社会学研究起到某种推动作用。

美育与当代大学生的人格模式

有必要先谈谈人格。“人格”,原来指戏剧中的假面壳,最初在希腊的戏剧中使用。也许是“人格”这一独特的事物的出现触发了语言学家的灵感,有人就把人格定义为“一个人表现在别人眼中的印象”。但到了浪漫主义的歌德那里,人格成了“最高的价值”。而作为哲学家的康德则毫不犹豫地把人格看作“是一个人的那种品质,这种品质使他有价值,不管别人怎样使用它。”还有人受到舞台和市场的日常言语的影响,把人格等同于迷人的力量,等同于“

试论毛泽东诗词的人格内涵

人格美是毛泽东诗词美的核心．本文通过宏观分析，认为毛泽东诗词的主体内涵有五大特征，即博大崇高的情怀、发奋超越的精神、刚毅独立的品格、高瞻深悟的风度和浪浸潇洒的气质．并指出，这五者彼此融通，交相辉映，显示出毛泽东诗化人格的奇伟风采和大美境界，强化了作品惊震心灵的艺术力量．

应用项目反应理论对CCMD-3人格障碍筛查问卷A类分量表的项目功能分析

目的:对CCMD-3人格障碍筛查问卷(Personality Disorder Screening Questionnaire of CCMD-3,PDQC-3)A类人格障碍分量表分型评估和维度评估进行项目功能分析。方法:采用Samejima等级反应模型(GRM)分析3128例被试(大学生,劳教戒毒人员,监狱服刑人员,神经症缓解期患者,抑郁症缓解期患者,精神分裂症康复期患者)的PDQC-3作答数据,根据项目的区分度参数、难度参数、项目特征曲线(ICC)和项目信息曲线(IIC)对项目进行功能分析。结果:①A类人格障碍分型评估的项目功能分析结果:偏执型12个项目中11个项目评估效力较佳,1个中等,分裂样型16个项目评估效力均较佳;②A类人格障碍维度评估的项目功能分析结果:除情感淡漠维度(维度2)有2个项目、孤独/退缩维度(维度3)有1个项目评估效力中等外,此二维度其它各项目以及敏感多疑维度(维度1)、以我为尊维度(维度4)所有项目评估效力均较佳。结论:PDQC-3的A类人格障碍分量表可对中高特质水平的被试进行较好的评估,符合筛查问卷的要求;维度评估较分型评估的精准程度更高。

礼乐文化与人的现代化

中国人类人格的确立是人的现代化的关键。中国传统礼乐文化是与礼乐制度相别的能为今用的优秀传统文化。作为实现个体主体性道德修养的以“仁”为内核的礼乐文化 ,可以成为社会主义精神文明的组成部分 ,成为中国人的社会意识和文化精神。

《庄子·大宗师》“真人三解”释

《大宗师》对于真人的描写,其价值就在于它已经从具体的寓言人物的描写中抽象了出来,并且由于它是从《德充符》的弱者的形象中发展出来的,所以它的内涵已经不再是"无己""无功""无名"了,而是一种安命论的泛自然主义升华。并且由于这是一种类抽象式的人格形象描写,因此扣住人的生理及外形情况来写,就成为了它在艺术上的特色。以是,《大宗师》篇的"真人"之写,无论是内容,还是手法,都是一种新创。再深入一步说,类抽象式的人格形象描写,就其实质而言,乃是诗性中的概括性。"真人"之写的艺术魅力正在于此。虽然《人间世》的栎社树寓言中使用了像"散木""文木"这样的从社会性寓意中产生的类概念,也是一种诗性中的概括性,但从以自然物项为表现形式的类概念,到类抽象的人格形象,这其中的概括性因素的上升无疑是明显的,这是从诗性时代更多地向散文时代靠拢的体现。如果一定要用"有"与"无"的概念来表述,庄周的生命流化论,应该说是从有到有,而非从无而有。郭象着力阐述以及成玄英为之疏解的独化论,是不符合庄周的生命观的。明白这一点,对改写中国魏晋这一段哲学史,具有重要的意义。

人性解放视角下思想政治教育哲学反思

人性解放理念作为人类的思想道德理想诉求和价值目标,有其深厚的理论渊源。思想政治教育工作作为以人的全面发展为终极关怀的学科理论和实践活动,其价值本位只能始终围绕着人性解放。重新塑造健全的人格主体,树立类本位思维,提高公民思想道德素质,是这一价值本位的体现。

“类哲学”与人的现代化

本文指出，把人作为类的存在物去考察，并以类的意识去把握现时代的人和反映现时代的精神，是“类哲学”所承担的理性使命。“类哲学”是以人的方式去观照人的一种新的哲学思维方式与思想境界。就其实践价值来说，它是揭示人的现代化发展趋势所应有的新哲学形态，是把握当代人类生存意义所依据的新价值坐标，也是指导我国人的现代化实践并实现“类人格”