知觉加工中存在颜色类别知觉效应的证据

对于颜色的辨别具有类别知觉效应:类间两种颜色的辨别能力比同等颜色空间距离的类内两种颜色的辨别能力更高。对于类别知觉效应的产生机制存在两种观点:知觉特性假设、语言标签假设。以往的研究范式由于实验任务涉及到工作记忆成分,被试在完成任务时会自动地对颜色命名以利于记忆,因此所得证据大多支持语言标签假设,而对知觉特性假设的支持证据则很少。本文利用目标觉察范式最大限度去掉了工作记忆成分,通过测量被试辨别两种颜色的反应时,得到了类别知觉效应。并通过语言干扰任务进一步证实在该实验范式下类别知觉效应与语言的无关性。从而,为知觉特性假设提供了证据。

目标探测范式中颜色类别知觉效应的产生机制探讨

通过改进目标探测范式,在目标探测任务过程中融入发声干扰任务,以考察颜色类别知觉效应是否是一种知觉现象.实验结果获得了显著的颜色类别知觉效应,且发声反应时不受字义与颜色名称一致性的影响.结果表明:在当前的实验任务中所获取的颜色类别知觉效应与语言标签无关,是一种纯知觉现象,从而为知觉特性理论提供了证据支持.

语言标签和自我关联对新颖客体类别知觉的影响

类别知觉(Categorical perception)是人类最基本的认知活动之一,探讨语言对类别知觉的影响是心理语言学领域的热门话题之一。在这个研究的3个实验中,分别在高、低不同的语言标签表征强度下、高、低不同的客体自我关联程度下观察新颖客体类别知觉的过程。研究发现,语言标签表征程度的增强可促进新颖客体类别知觉的右视野优势效应;客体与自我关联程度的提高会促进左、右视野的类别知觉效应;语言标签的表征程度和客体与自我关联程度同时增强时,语言标签的作用依旧表现出来,但与自我关联的影响产生权衡分配,且其影响力并不足以产生右视野优势效应。

语言表征在颜色类别知觉中的作用

采用同时和继时实验任务,探讨语言表征在颜色类别知觉中的作用。实验一刺激同时呈现,被试表现出类别知觉效应,但效应不受语言干扰影响。实验二刺激间隔呈现,被试表现出类别知觉效应,效应在语言干扰时消失。实验三采用继时任务,没有语言干扰,在刺激呈现间隔(SOA)小于300ms时效应不显著,大于等于300ms时效应显著。研究提示类别知觉效应的机制取决于任务要求和被试无意识的认知策略。在同时任务中效应来自知觉过程本身,在继时任务中效应来自语言编码。继时任务中效应量随SOA变化,说明语言表征由上至下地影响知觉加工,类别知觉是一个动态过程。

个体攻击性对愤怒表情类别知觉的影响

探讨了个体攻击性对愤怒表情加工中反应偏向和敏感性的影响。使用愤怒、恐惧原型生成表情连续体作为实验材料,采用类别知觉实验范式考察了高、低攻击个体识别和辨别愤怒—恐惧连续体的类别转折点和斜率。结果发现,与低攻击个体相比,高攻击个体识别愤怒—恐惧连续体类别界线处的曲线斜率更大;高攻击个体具有类别界线向恐惧一端偏移的倾向,但并没有达到统计显著。这表明,高攻击个体不存在敌意归因偏向,而是对愤怒和恐惧表情的转变具有更高的敏感性。

面部表情的类别知觉及其个体差异

面部表情类别知觉效应是指连续变化的表情在人脑中按照类别表征,且不同类别的表情之间存在明显的类别界线。介绍了面部表情类别知觉效应的行为和脑电研究范式及基础研究,综述了攻击性、抑郁症、精神分裂症、社交焦虑等对面部表情类别知觉的影响,以及面部表情类别知觉的发展研究。综述表明,类别知觉研究能够揭示不同人群表情知觉类别界线及其偏移情况,有助于解释相应的社会行为。未来研究应注重对面部表情类别知觉效应的个体差异和神经生理机制的探索。

颜色类别知觉效应的机制:语言的作用

颜色类别知觉效应(Category Perception, CP 效应)表明,在颜色之间物理差异距离相等的前提下,个体区分不同类别的颜色比区分同一类别的颜色更快、更准确。这一效应产生的机制成为普遍进化理论和Sapir-Whorf 假设之间争论的重要证据。支持CP 效应由语言驱动的学者提出了CP 效应单侧化、受语言即时任务影响、跨语言研究和神经生理机制等证据,以表明语言在CP 效应中起决定性的作用;支持CP 效应具有普遍性的学者以CP 效应双侧化、婴儿的CP 效应、跨语言的反证等证据提出了质疑。近年来,出现了第三种观点,认为在颜色CP 效应中语言驱动机制和普遍机制并存,这种理论是普遍进化理论和Whorf 假设的折衷观点。从支持CP 效应由语言驱动的证据、支持CP 效应独立于语言的证据以及支持两种机制并存的观点等三个方面入手,可分析颜色CP 效应的产生机制及语言在其中所起的作用,未来研究可从概念系统渗入知觉系统的角度进行拓展。

社会性发展迟滞大学生的表情加工及其类别知觉

本研究比较了社会性发展迟滞大学生与正常大学生的表情加工,探讨迟滞个体表情加工的特点及可能原因,还验证面部表情类别知觉效应。采用Morph情绪面孔实验发现:除恐惧情绪外,基本表情的强度越大被试对表情的识别越好;但迟滞个体的表情加工速度比正常个体慢,对愤怒的识别也更差;他们辨别混合表情中悲伤、愤怒的类别界线都发生偏移。迟滞个体的表情加工能力不如正常个体,并且对悲伤具有反应偏向,对愤怒存在加工缺陷。

反馈对知觉类别学习的影响及其认知神经生理机制

知觉类别学习是一种人类对知觉刺激进行分类、习得类别的过程,反馈是进行知觉类别学习不可或缺的重要部分。研究者通过操纵反馈的不同特征,如反馈延迟(即时、延迟)、反馈性质(积极、消极)、反馈类型(丰富、简单)等,对反馈如何影响知觉类别学习进行了广泛的研究,并试图从神经生理学方面给出合理的解释。但是目前反馈对知觉类别学习影响的研究还存在许多不足,特别在反馈延迟时间的细化、延迟反馈时间临界点、无关因素掩蔽、反馈试次等影响方面的研究较少涉及,现有的反馈机制尚需进一步研究。

反馈对知觉类别学习影响:研究现状与展望

类别学习是人类认识世界的一种基本认知活动,反馈是人类进行知觉类别学习不可或缺的重要部分。知觉类别学习的多系统理论为深入研究反馈影响知觉类别学习的认知神经机制提供了很好的理论框架。但是关于类别学习中的反馈问题还存在诸多不一致的结论。通过梳理相关文献,研究认为诸多结果不一致是由于不同性质的反馈作用于特定加工阶段引起的。反馈影响家族相似性类别学习的认知加工机制至少存在类别表征与类别标准形成两个不同的加工阶段,类别表征主要是对类别刺激的知觉,需要运用视觉加工形成刺激表征,而进一步发现规则或建立联结,则为类别标准形成阶段。基于这一构想,探讨反馈内容性与反馈时间性如何影响类别学习的认知加工机制将成为今后的研究主题。

男性罪犯表情类别知觉特点的研究

男性罪犯群体表情类别知觉的特点有高兴—恐惧、恐惧—愤怒、愤怒—悲伤、悲伤—高兴四种。使用图片处理软件制作情绪连续体,采用类别知觉实验范式探究罪犯群体对四种基本表情连续体的类别界线和斜率,结果发现,男性罪犯群体对恐惧、悲伤表情表现出一定反应偏向,对于恐惧—愤怒、悲伤—高兴情绪变化感受比普通人群迟钝,因此,有必要对罪犯进行一定的情绪调节训练、注意训练。

类别感知对类别学习中额外特征学习的影响

两个实验采用联结学习范式,分别探讨知觉类别和语义类别材料中,类别感知对特征学习的影响。结果发现,即使是在联结学习范式中,当学习者感知学习材料存在类别时,不仅关注可以有效预测结果的特征,也会关注类别中的其他特征。同时,在知觉类别和语义类别材料中都发现了相同的结果。本实验结果说明,当学习者感知学习材料中存在类别时,即使是在联结学习范式中,学习者也会像类别学习范式中一样,学习额外特征,支持对存在类别的感知,是影响学习者特征学习的重要原因。

论婴儿类别形成的过程

文章简要回顾了婴儿类别形成中的知觉类别和概念类别之争,提出了婴儿类别形成阶段的假设:知觉类别与概念类别的形成是同一个过程。类别形成和概念形成是同时发生的两个不同阶段。婴儿类别的形成是建立诊断标准的过程,而概念形成是信息分析的过程,并且概念的形成影响类别的形成。

颜色学习影响颜色感知的实证研究

色彩广泛存在于人类生产活动中,是视觉感知中获取信息的最快途径。在设计研究中,色彩作为重要的因素被高度重视,从基础的色彩三要素到色彩构成、色彩风格到色彩心理等。本研究则从人们的色彩感知原理入手,针对视觉感知中的颜色因素,结合行为学实验和电生理学实验,探究后天的颜色学习对颜色感知的影响。总的研究结果表明:后天的认知与学习可以影响人们对颜色的感知,且该影响在注意早期阶段已有体现。从基础层面为设计色彩学的研究提供了理论依据。

分类任务中学习策略的识别与解释

从知觉类别学习的视角对学习策略识别与解释的相关方法和技术进行了回顾。从知觉类别学习和被试学习策略的识别与解释视角出发,对二十多年来的主流研究进行梳理和分析。通过对决策界限模型、外显推理模型、程序性学习模型等既往模型应用的情况和存在的不足进行分析,对该领域未来发展手段,即迭代决策界限建模(IDBM)技术的原理和应用进行探索,希望能为推动我国认知心理学和神经心理学实验评估手段的完善提供借鉴。