驱动性问题视角下小学数学项目化教学中的问题类型设计

驱动性问题是项目化教学的灵魂.项目化教学是由本质问题而来,并在任务实施过程中分解为若干子问题.文章基于驱动性问题视角,将数学项目化教学中的问题依据其特征分为真实性问题、学术性问题、实践性问题三大类,优化教师在教学中问题的设置,以此精准定位数学课程标准要求,帮助学生发展从低阶认知走向高阶认知,改变单一理解知识的方式,转向整体探究,使数学项目化教学更具“数学意义”.

加勒比松人工林近自然化改造中的发展类型设计

针对海南加勒比松人工林存在的立地条件衰退、生物多样性降低和林分稳定性变差等问题,运用近自然经营中的理论和方法并结合当地的实际情况,对加勒比松人工林进行相应的森林发展类型设计,通过相应的经营作业实现加勒比松林多效益、可持续发展的目标。

低温环境下纺织材料类型设计反问题

为给纺织材料的设计试验提供理论支持与科学依据,基于低温环境下纺织材料热湿传递稳态模型,提出了纺织材料类型设计反问题,即根据人体所处环境温度-湿度值,依据人体服装舒适性指标,已知材料微观结构与厚度,决定材料的类型。根据正则化思想将类型设计反问题的求解归结为一个函数极小化问题。利用非线性常微分方程的正演算法与函数极小化问题的一维Hooke-Jeeves搜索,构造了反问题正则化解的迭代算法。通过分析不同环境下着装的MatLab数值模拟结果,得出结论,正则化算法与Hooke-Jevees模式搜索法能够求解纺织材料类型设计反演问题,同时数值模拟试验验证了算法的有效性和反问题提法的合理性。

森林经营类型及类型设计

本文提出组织森林经营类型的依据和原则,组织了各种森林经营类型,并进行了类型设计,为林业生产单位的森林经营类型的合理组织、经营设计提出了基本模型,具有很强的实践性。

基于多类型设计工作室的创新创业教育途径与实践研究

该文作者运用文献研究、比较研究以及调查访谈等方法,辨析了艺术设计类创新创业人才应具备的能力构成要素,以国内典型高职院校的多类型设计工作室为研究对象,调研其培养学生创新创业能力的现状及其成功途径,总结出工作室管理层面培育"一二三四式"工作室"双创"文化的策略、设计工作室实践"三环六步式"工作室"双创"教育的途径,以供相关教育工作者参考。

英语口语测试类型设计

设计出合理的口语测试类型,便于我们给被测试者的口语能力做一个客观、公正的评价,同时也有助于我们有效地检验口语教学的效果。从英语口语教学实践中总结出五种较适合大学一、二年级学生的英语口语测试类型,并就其评价标准、优缺点以及实际操作中可能出现的问题,进行了探讨。

岳西县国有林业总场森林经营区划与经营类型设计

在岳西国有林业总场森林资源二类调查的基础上,开展了森林经营的区划和森林经营类型设计,提出林业总场森林应划分为3个功能区,即水源涵养水土保持功能区、自然保护区森林公园风景林功能区、辅助生产功能区;将总场的森林资源划分为6个森林经营类型,即松类生态公益林、杉木生态公益林、硬阔生态公益林、软阔及阔叶类生态公益林、毛竹生态公益林和林苗两用林,并对这6种经营类型的森林开展了经营设计,分别提出了经营措施和培育目标,旨在为总场今后10年的经营提供依据。

立地条件类型划分及造林类型设计

通过专业调查及定性与定量分析,选出立地条件类型组划分的主要因子(海拔),立地条件类型划分的主要因子(土层厚度)。全县共划分二个立地条件类型组,八个立地条件类型和十三个造林类型。

浅谈例题类型设计

经多年例题教学的实践和研究,笔者认为实际教学中,可设计以下五大类型例题。现分别作如下说明。1 边讲边练的小例题这类小例题主要是针对新授课的单一知识点而设计。它不但能把课堂上的导、学、练有机结合,使课堂内容充实,气氛活跃,学生信息反馈快,而且还能促使学生感性认识向理性认识的升华,从而使学生掌握的知识不断深化。这种小类型例题的最大特点是:内容单一,针对性强,题目方式灵活多样。

家电产品气候类型设计不应漠视我国大部气候变暖现象

１绪论随着全球气温的变暖，我国的气候也日见异常，且频频打破气象记录。最为明显的是去年的京津等地。今年的江浙沪一带气温持续居高不下，就现有的防暑降温手段和预期的心理承受能力而言，已近极限。所有这些，给了人们一个信号：自然的人与自然的规律是无法抗衡的。人...

论中学语文教学导入类型设计

一堂课如一篇优美的散文，开头便要漂亮醒目．引人入胜：一堂课似一支动人的乐曲，开头就要定好基调，扣人心弦。其中，导入是一堂课的有机组成部分，好的导入是主体部分最自然，最恰当．最精彩的开端，它关系到整堂课的成败得失。可以说课堂教学是一门艺术．一堂课的导入也要讲技能，讲艺术。考虑到当今学生的心理．我认为对导入设计类型的研究，综述起来，主要有以下几种：

初中数学几何直观教学设计类型及原则探究

几何直观素养是每一位学生都必须具备的素质。正是由于“几何直观”的特性,自希腊柏拉图学园以来几何已被视为一门重要的课程。“几何直观”的特性不但方便了学生学习几何知识和进行几何探究和推断,也为学生了解和认识其他更加抽象的数学知识和构造搭建一座桥梁,成为激发学生问题解答思维的重要手段。文章就主要分析初中数学教科书中“几何直观”的设计类型及原则,以期为初中数学“几何直观”教学提供一些建议。

空间结构视角下乡土建筑更新类型学设计方法研究

在新型城镇化战略的背景下,乡土建筑得到大力发展。乡土建筑更新成为建筑界实践和讨论的热点话题。运用类型学进行设计是一套行之有效的设计手法,可以有效地形成文脉传承和记忆延续。本次设计实践突破原有的类型学设计中单纯地对于“型”的提炼与组合,通过最大限度地保持空间结构,实现使用者对居住记忆的延续。

基于“文化自信自强”的建筑构造课程思政教学设计探究

将文化自信自强融入课程思政,对于塑造职业院校学生的思想有着重要意义。本文从阐明文化自信自强融入课程思政的意义出发,以建筑构造课程中的屋顶类型及设计要求课程思政教学设计为例,探索新时代中国特色社会主义文化融入课程思政教学设计的可行路径。

产业学院协同育人机制引领下多类型设计工作室的“建”与“践”

文章着重介绍如何以产业学院协同育人机制为引领,通过产业学院的协同创新育人平台带动和协同育人机制驱动以及多层次工作室的联动,结合"产教融合、校企协同、学做合一"的理念来实现项目制教学改革。作者认为,通过多类型设计工作室的"建"与"践",将整合更多的资源服务于专业教学,可以根据职业院校不同的专业类型和就业创业特征,找到能更好体现专业特征和市场实践机会项目制教学的新途径、新方式,使其成为职业院校政校企合作项目制教学模式的有益补充。

康复医学研究中设计类型的辨析

在医学论文中,研究者经常用t检验和χ2检验分别处理定量与定性资料。事实上,定量资料取自多种实验设计类型,定性资料也并非总是属于双向无序的列联表资料。也就是说,许多医学研究工作者经常误用统计分析方法处理实验资料。因此,学习和掌握实验设计类型的概念和辨析设计类型已成为撰写论文者的关键。除此之外,为了使医学研究者获得更多的益处,陈述康复医学研究中常用的3种设计类型及其特点,并依据设计类型,对选自《中国临床康复》第6卷第24期杂志的8个实例作了分析,给出辨析设计类型的技巧。

我国民法典总则编私权的立法设计--对私权一般性规定和类型化的反思

民法是权利法,私权体系的建构是近现代民法典的主要目标。各国对于是否在民法典中对于权利的一般问题予以规定、权利内容的一般性规定是否可行,有不同的认识和立法例。我国正在进行民法典的起草工作,全国人大常委会法工委起草的《中华人民共和国民法(草案)》中将民事权利单独成章进行了规定,开创了民事立法的先河。但不可否认的是,草案的规定还存在若干缺陷。对此,需要予以论证和完善。

基于交互与应用的移动终端信息产品设计类型研究

目的研究移动终端平台中的信息产品设计类型。方法以"交互"和"应用"这两个信息设计要素为切入点,对京东网3款移动终端信息产品案例进行研究。结论在移动终端平台上,交互与应用既是信息产品服务于用户的关键,也是不同设计类型产品的研究依据和衡量标准。移动终端页面应用(Web App)平台与第三方本地应用程序(Native APP)平台,代表了移动终端上信息产品的两大类型,Web App平台为用户提供高效简洁的交互与应用功能;Native APP平台则是为用户提供更加丰富多样的交互和应用体验。

医学实验中常见设计类型的辨析及统计方法的合理选用

目的 :帮助医学研究工作者提高对常见统计应用错误的识别能力 ,提高对统计学的正确利用率。方法 :明确阐述各种常见医学实验设计类型的异同点和应用场合 ,揭示常见统计应用错误的实质和危害性。结果 :给出不适合用t检验取代方差分析的充足理由和正确运用统计学的基本要领。结论 :要提高实际工作者的统计学应用水平 ,需要经常对其进行统计培训 ,积极引导他们与统计学工作者开展科研协作。

论FPSO安全消防系统设计类型

本文分析了FPSO(海上浮式生产储油船)常用安全消防系统的类型,依据相应的安全消防标准,针对FPSO对消防系统的具体要求,结合国内外海洋石油采用FPSO设计建造项目,提出了适合FPSO的安全消防设计方案,为FPSO安全消防设计提供了参考。