试论词典的类型划分──兼析两部“翻译词典”的属性

谢尔巴关于词典类型的理论被视为词典学的经典之作，但是如今实 际存在的一些词典类型早已突破了谢氏的理论框架。本文特别分析了《汉 俄翻译词典》与《俄汉文学翻译词典》的属性特征，以及它们与传统翻译词 典的本质差异。传统的翻译词典着眼于反映语言体系，首先是为理解外语 文章的需要而编纂的。而这两部词典只着力于体现具体语境下的言语活 动，它是为解决翻译时的表达服务的。在谢尔巴划分的词典类型里实际上 找不到这两部词典的位置。与此相关，文章还进一步介绍了俄罗斯词典学 家提出的关于词典类型划分的更细的新标准，并阐述了作者对词典理论与 实践关系的一些认识。

语文词典编纂的文化自觉——关于词典类型学的思考

文化自觉是对民族文化的过去、现在和未来的理性认识和思考。语文词典不只是单纯地识字解词的工具,更重要的是积累、传承和传输民族文化的密集型载体。在人类信息网络化时代和世界多元文化的格局中,中华文化随同汉语文字一道走向世界,词典编纂也应面向世界、面向未来、面向现代化,更多文化的考量和担当。继承传统,开拓创新,以文化自觉精神研究和编纂新型语文词典刻不容缓。

词典类型的发展与辞书学属性的思考

近十余年来,辞书工作确实取得了很大的发展,开拓了新的局面。辞书工作的发展,不仅表现为词典数量的大幅度上升,内容涉及的知识门类的大面积扩展,更表现为品种类型开始增多,

学习词典类型学意义再思考——兼谈对CFL学习词典研编的启示

文章从"学习词典"这一术语的定义入手,考察了两种有代表性的学习词典类型观。以Hartmann和James为代表的词典学研究者认为"学习词典"主要是针对非母语学习者的词典类型;以Tarp为代表的词典学研究者对Hartmann和James的观点进行了修正,认为"学习词典"的用户群体不仅包括母语学习者,而且还包括以非语言学习为目的的专科知识学习者。两派观点的一个重要分歧主要体现在"学习词典"是否有内外向型之分,但是,对该分歧的讨论并不能揭示出学习词典类型的本质。最后,文章探讨了学习词典类型学研究的意义,以及对我国对外汉语学习词典研编的一些启示。

双语词典类型初议

一划分双语词典类型有什么必要呢?从单纯的实用主义观点来看,似乎用处不大。但是,正确的理论上分类,从长远来说是指导实践的。正确的分类必然要作合理的抽象,这样,不但有助于区别不同类型的双语词典的特点。

近三十年来国外词典对比研究的现状与特点——以《国际词典学》为例

词典研究中的基础性工作之一是了解国际词典编纂与研究的特点与发展动态,做到知己知彼。文章以《国际词典学》为封闭域,对其自1988年创刊到2014年间所刊载的词典对比文献进行整理、分类和分析,指出国际词典学界的词典对比研究呈现出明显的"欧洲中心"特点,其分析焦点是外向型英语学习词典的对比,汉外词典对比研究则极为薄弱。文章认为,中国要实现从词典古国、词典大国向词典强国的迈进,需要加强汉外词典的对比研究工作。

论现代词典的内在教育价值

实现现代词典内在教育价值是将传统词典平面、被动、静态、无声的词汇知识库与多维、动态、立体、有声的教育认知理念融合在一起。它主要表现在三个方面:词典类型的教育学化整合、词典结构的认知化创建和词典信息的动态化呈现。最终目的是符合词典用户的认知习得心理,提升词典的教育教学效果。

关于双语词典学研究的几点思考

关于双语词典学研究的几点思考广州外国语学院教授陈楚祥陈楚祥教授是我国著名双语词典学者，论著甚丰。他在谈到双语词典学研究时提出，要从双语词典学的本质特征入手进行深入研究，以建立双语典学的理论体系。他特别指出，由于开放的需要，要把握时机加强汉外词典的研究...

发达国家学习词典编纂场景概览(一)——英国编纂场景

不同国家或地区的词典编纂历史、传统和现状都存在不同程度的差异。本文旨在根据历史发展和地理位置上的关系,为发达国家词典理论研究与词典编纂实践划分出不同的区域图。通过历史溯源与分类描写的方法,本文对英国通用型语文词典的编纂历史与现状进行了描写,认为英国英语学习词典编纂处于世界领军地位。同时指出,对不同编纂传统下同一类型词典间的分类描写,有助于确立汉语学习词典编纂在世界词典编纂场景中的位置和作用,为汉语学习词典编纂的优化提供必需的背景材料。

发达国家学习词典编纂场景概览(五)——我国词典编纂场景

不同国家或地区的词典编纂历史、传统和现状都存在不同程度的差异。本文旨在根据历史发展和地理位置上的关系,为发达国家词典理论研究与词典编纂实践划分出不同的区域图,通过历史溯源与分类描写的方法,对我国学习词典的编纂历史与现状进行描写。本文认为在词典编纂国际化的视野之下,如何实现本土化的汉语词典编纂,是我国学习词典编纂者需要面对的一个重要问题。

英汉、汉英词典使用和设想的调查

作者采用问卷调查法调查了中国大学生使用英汉、汉英词典的情况，并对改进现有词典的质量提出设想和建议，为词典编者提供了广泛、详实的读者意见。

浅议现代词典学的发展及词典编者的素养

现代词典学的发展决定于两方面的因素：外部因素，包括社会需求和科技进步；内部因素，包括语言学理论的发展和词典编纂理论研究的深入。尽管对词典学是否一门相对独立的学科的问题，在我国还存在不同的观点，但是语言学理论无疑是词典学基本理论的核心。因为词典，尤其是...

论学习型英汉经贸词典的编纂

学习型英汉经贸词典的编纂和研究目前尚处于起始阶段,但正在不断深化。学习型英汉经贸词典主要是供经贸英语学习者学习使用的英汉双语经贸专科语文词典,同时,由于经贸学科的专业性,常常包含一定分量的百科信息。国内该类词典的编纂现状以及引进国外类似词典在目标用户、文化观念上的偏差使我们有必要设计和编纂基于我国当代目标用户特征和使用需要的学习型英汉经贸词典。

发达国家学习词典编纂场景概览(四)——美国词典编纂场景

不同国家或地区的词典编纂历史、传统和现状都存在不同程度的差异。通过历史溯源与分类描写的方法,本文对美国通用型语文词典的编纂历史与现状进行了考察。从发展阶段看,美国语文词典编纂经历了奉英国编纂出版的英语词典为权威———自主研编本土化的美语词典———大学词典地位的确立以及对英语词典编纂世界的影响———外向型美语学习词典的初步发展的过程。

汉语词典微观结构的革新:学习者视角

本文分为四节。第一节简述词典类型 ;第二节从学习者类型、学习者初始语言、词典释义语言数量 ,分析学习者类型词典 ;第三节以词条“生气”为样本 ,论述现有汉语词典词条处理的优点与局限 ;第四节提出汉英双语学习者词典微观结构的革新样式。

规定? 描写?——也谈词典编纂原则

在词典编纂领域,规定主义与描写主义之争由来已久。本文分析了二者的分歧以及彼此的优劣,并主张在词典类型学研究成果的基础上将规定主义与描写主义有机结合。

论词典分类

词典分类——词典类型是词典学领域中一个活跃的研究课题。国内外在这方面的研究着重在三个方面:设计分类模式,制定分类标准;绘制词典分类细目一览表;阐述各类词典的基本特征和要求。本文略于这些方面的讨论,只着重研讨目前还注意得不够,讨论得不充分的方面。一分类研究的目的和作用 1.为了编目,以利于分类介绍各种词典图书的分类是对已经出现的书籍按其主要特征分别归类的说明。

关于双语词典学研究的几点思考

关于双语词典学研究的几点思考陈楚祥任何一门科学都有自身需要解诀的任务、自己的研究课题、自己的理论体系，双语词典学作为一门相对独立的科学，也不例外。双语词典相对于单语词典而言，有它的特殊性，正是这种特殊性构成双语词典学研究的核心。单语词典是用同一种语言...