浅谈复合式合成词的类型辨析

复合式合成词类型辨析是现代汉语教学中的重、难点。本文试图在分析复合式合成词类型难断的原因的基础上,探寻出解决该问题的方法。

现代汉语虚拟位移判定研究

虚拟位移现象在国内的研究起步相对较晚,目前,学界对汉语虚拟位移表达描写的精准性不够,判定汉语虚拟位移的标准也存在分歧。从这些分歧出发,以虚拟位移各类型的典型特征和构成要素为界定准绳,尝试制定现代汉语虚拟位移的判定原则。在此基础上,对汉语虚拟位移类型、汉语修辞手段进行辨析,试图解决现代汉语虚拟位移判定这一基本问题。

关注小学生形象思维发展的趣味汉字教学策略

在小学语文汉字教学中,探讨想象、联想、类比、立意等识字方法对学生形象思维能力的影响。运用溯源演变、诗画入境、类型辨析、披文入情等趣味教学策略,激励学生走进妙趣横生的汉字世界,感受发现汉字之美,提升汉字学习水平,发展形象思维。

虚拟空间视角下透视规律的再认识

透视作为绘画造型训练的基础概念,一直是视觉艺术类学科首先需要掌握的基本知识。传统透视教学理论体系复杂、透视术语繁多、透视类型归类牵强、缺乏形象直观的教学手段,成为教师们公认的教学难点。在虚拟空间视角下对传统线性透视规律进行再认识,对约定俗成的透视类型进行辨析。以期构建科学系统的三维空间观念,更加全面地理解透视规律,提出运用数字软件的透视匹配功能校正写生透视的指导方法,从而改变传统透视教学的被动局面。

职业院校教科研成果转化的内涵特征、现实与启示

教育科研作为一种创造性活动,有助于促进教育理念的升级转变、教育制度的完善革新以及教育质量的巩固和提高。在对教科研成果内涵和转化类型分析的基础上,针对当前职业院校教科研成果转化的现实困境,从导向机制、立项机制、激励机制、投资机制与应用机制等方面进行了探讨。

论语文探究性学习

论述语文探究性学习的价值取向、类型辨析和教师角色定位,指出语文教师应是学生探究的引路人和扶持人,设计了“当代诗歌探究性学习”的探究性学习课例。