浅谈医疗类建造项目EPC管理的要点

EPC项目建设一个至关重要的环节就是EPC总承包项目的建造阶段,建造阶段的管理与项目最终的效益实现息息相关,更深深影响着人们的生命财产安全。EPC总承包项目的管理囊括了项目准备到实施完成的全过程,包括施工招标设定到工程施工结束,施工指标的验收,再到质保金的回款。基于此,文章以雅安市人民医院大兴院区建设项目为研究对象,对EPC管理中的一些问题、经验和教训进行了一些分析和探讨,以期对以后的医疗类建造项目EPC管理起到一定的借鉴作用。

竹设计建造类竞赛对高校建筑学专业人才培养的多维价值辨析

在生态文明背景下探寻具有绿色低碳属性又兼具良好艺术表现特性的建筑载体与形式,竹建筑首当其冲。围绕竹建筑设计与建造的竞赛也应运而生,如何让更多的青年学生参与其中,发挥创造表现能力,使竹建筑展现出“传统与当代结合的生命力”,从中总结探索出对建筑学人才培养有益的培养模式。该文系统梳理古今竹子在建造领域中的理论研究与实践应用,深度剖析竹设计建造类竞赛与高校建筑学专业人才培养的内在互动,通过对高校参与竹设计建造类竞赛的研究分析,进而论证对建筑学专业人才培养的育人意义。竹设计建造类竞赛对高校建筑学专业人才培养的实践基地建设、教学育人体系、行业生态迭代具有多维态的增效价值。该研究总结了建筑学专业人才综合素养培养的实践成效,提出构建多维度的多方联合育人模式,以期通过竹设计建造类竞赛牵引推进建筑学专业人才培养提供参考与借鉴。

基于内涵式发展的建造类课程教学研究与实践探讨

本文以高等教育内涵式发展对建筑设计能力培养新要求为视角,以“创新、规范、全程”三要素为线索,研究探讨天津大学建筑学建造类课程与建筑设计课程相融合,培养学生的创新、规范和全程3项设计能力的教学改革实践。

建筑类智能建造专业“建筑热工基础”教学实践

为了给将来的工程教育专业认证打基础,文章探究了建筑类智能建造专业“建筑热工基础”教学实践,包括合理安排教学课时,厘清教学目标、教学内容与工程教育专业认证的支撑关系,促进思政内容与专业知识完美融合,教学方法与手段与时俱进。

建筑设计基础中建造环节的分解与整合——以台湾淡江大学和武汉大学为例

介绍分析台湾淡江大学建筑学系和武汉大学建筑学系在一年级建筑设计基础教学课程中建造环节的教学安排和组织,详细介绍了精细化分解和有机整合的教学方法,认为建筑教育应强调通过建造激发学生的学习兴趣,在参与式教学中提高学生的理解能力、设计技能,以及整体思维等综合素质。通过分析双方的教学特点和差异,对大陆和台湾的建筑教育理念进行了比较,为以建造模式推进建筑设计基础课程改革提供参考。

中国东南部白垩系综合地层学研究的新进展

笔者以盆地分析学、构造-沉积学、事件地层学、层序地层学等多学科手段对中国东南部白垩系进行综合研究,对过去有争议的、特别是关键性的地层问题,从成因机制上进行分析判断,并提出了一些新的看法。研究认为,该区盆地的形成与演化、构造-沉积旋回、地层相序与层序、地质事件等,主要受控于相同的幕式构造运动,是同一诱因形成的、表现形式不同的地质记录,因而彼此间有成因联系和对应关系,可以互相验证和补充,从而达到深化研究的目的。通过对上述手段所获信息的综合研究,对“塘上组”的时代归属、“丽水运动”是否存在、永康群与“天台群”以及方岩组、中戴组、“赤城山组”等类磨拉石建造间的层位关系等有争议的问题提出了新的认识。最后,还提出了中国东南部各省白垩纪地层的划分对比方案。

新疆西天山肯登高尔铜钼矿成矿流体特征及成因

新疆西天山肯登高尔铜钼矿位于新疆精河县城南偏东约60km处,所处大地构造位置属于哈萨克斯-伊犁地块东北缘博罗霍洛古生代岛弧带。区域出露的地层主要为中泥盆统汗吉尕组的一套类复理石建造,下石炭统大哈拉军山组的一套陆相中酸性火山岩建造,上石炭统东图津河组的一套海相碳酸盐岩-碎屑岩建造。区域泥盆系、石炭系内岩浆侵入活动强烈。

从隐喻看学习者和教师视角下的外语教师角色

本文采用开放式问卷、量表问卷和半结构访谈结合的方法,从隐喻分析的角度,调查了学生和教师对外语教师角色的看法。研究结果发现,学生与外语教师主要通过使用旅程类、建造类以及管道类三大概念隐喻结构,来构造外语教师角色。与外语教师相比,学生更赞同旅程类隐喻,而对于以塑造导向和知识传递导向为中心的建造类、管道类隐喻,存在较大差异。这种对外语教师角色看法的不匹配对于了解外语教师教学方法,洞悉外语学习者的愿望等提供了相关的启示与借鉴。

龙特金锑矿成矿条件及成矿远景分析

从矿区岩性、构造、脉岩地质特征及地球化学特征几个方面逐层深入分析了矿区有利于金锑矿床成矿的地质因素,并结合矿区矿体特征、矿石特征、矿石类型对矿区的成矿远景在深部找矿前景及外围找矿远景两个方面进行了分析。

长桌的结构与建造——建造类设计课教学探索

针对国内建造类设计课程中普遍存在的两类教学设计问题,进行了哈工大(深圳)一年级下期建造类设计课的教学探索。以木质长桌这一设计任务为载体,引导学生了解从设计、制图到建造的全过程。理解整体形式与结构稳定性、木材特性,构件的连接方式之间的逻辑联系。领悟设计与建造之间的密切关系。