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浅谈新课改下小学数学课堂启发式教学的探究
被引量:
1
1
作者
侯明文
《学周刊(下旬)》
2012年第6期77-77,共1页
社会发展到今天,素质教育、创新教育也越来越被人们普遍关注和重视。作为肩负着培育四有新人重任的光荣的人民教师,更需要牢固地树立育人观念,掌握育人的各个环节,灵活地运用启发式教学方法,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培...
社会发展到今天,素质教育、创新教育也越来越被人们普遍关注和重视。作为肩负着培育四有新人重任的光荣的人民教师,更需要牢固地树立育人观念,掌握育人的各个环节,灵活地运用启发式教学方法,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生创造性思维。
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关键词
启发
式
教学
启发
性原则
逐步分化
启发
式
教学
逐步总结
启发
式
教学
类比启发式教学
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职称材料
题名
浅谈新课改下小学数学课堂启发式教学的探究
被引量:
1
1
作者
侯明文
机构
南宫市紫冢镇秦都水小学
出处
《学周刊(下旬)》
2012年第6期77-77,共1页
文摘
社会发展到今天,素质教育、创新教育也越来越被人们普遍关注和重视。作为肩负着培育四有新人重任的光荣的人民教师,更需要牢固地树立育人观念,掌握育人的各个环节,灵活地运用启发式教学方法,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生创造性思维。
关键词
启发
式
教学
启发
性原则
逐步分化
启发
式
教学
逐步总结
启发
式
教学
类比启发式教学
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈新课改下小学数学课堂启发式教学的探究
侯明文
《学周刊(下旬)》
2012
1
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