高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例

类比图是具有类比作用的一类图像。高中生物教学中对“类比图”的教学价值缺乏应有的重视，不能科学开发“类比图”辅助教学。通过统计高中生物教材中的类比图分布，分析类比图的特殊价值，并结合实例说明教学中类比图的创设。

谈数学建模之“相近类比建构”

“数学模型”是指针对或参照某种事物的特征或数量相依关系,采用形式化的数学语言概括地或近似地表述出来的一种数学结构。在课堂教学中,数学模型的构建是提高教学效益的重要途径之一,在教学过程中重视对学习材料进行必要的抽象,注重数学思想方法的有效提炼,可以突显模型的本质。文章作者对数学建模中的“相近类比建构”进行了探析。

地震属性组合分析方法及其应用

利用常规叠后地震资料提取的地震属性很多,在进行属性综合分析时会遇到很多问题,为此,提出了一种叠后地震属性综合分析方法。其基本思想是:利用多属性交会图分析方法,根据研究目的对众多属性进行筛选; 利用统计类比方法把优选的属性信息综合到一张图中;利用统计类比的结果进行油气聚集有利区带和不利区带预测。生成统计类比图的过程分为4步:在确定了控制点(通常为井点)基准区的基础上,①利用多属性交会图分析技术对基准区内的属性进行优选;②选择基准点,计算基准点的属性基准值;③按基准值的大小对属性进行分类;④将分类后的平面图相加,得到统计类比图。统计类比图给出了整个研究区中每一基准点与控制点相似属性的个数,因为控制点一般选为油气井位或干井位,因此,可利用统计类比图进行有利区带和不利区带的预测。在某一地区利用地震属性组合分析方法进行了有利区带预测,预测结果与钻井结果较吻合。

地震属性组合分析方法及其应用

利用常规叠后地震资料可提取多种地震属性，而在进行属性综合分析时会遇到很多问题，为此，提出了一种叠后地震属性综合分析方法，其基本思路是：利用多属性交会图分析方法，根据研究目的对众多属性进行筛选；利用统计类比方法把优选的属性信息综合到一张图中；利用统计类比的结果进行油气聚集有利区带和不利区带预测。在确定了控制点（通常为井点）基准区的基础上，按以下4个步骤生成统计类比图：①利用多属性交会图分析技术对基准区内的属性进行优选；②选择基准点，计算基准点的属性基准值；③按基准值的大小对属性进行分类；④将分类后的平面图相加，得到统计类比图。统计类比图给出了整个研究区中每一基准点与控制点相似属性的个数，因为控制点一般选为油气井位或干井位，因此，可利用统计类比图进行有利区带和不利区带的预测。在某一地区利用地震属性组合分析方法进行了有利区带预测，预测结果与钻井结果较吻合。