鼓励学生独立思考

目前的课堂教学中,仍有这样的现象:教师不放心,讲得多;教师不放手,牵得多。教师对学生获取知识的思维过程的展开,到底能否替代学生自己的活动?答案是:不能。

分式

数学课堂教学要本着以学生为本、以学生为主体作用,教师为主导作用的教学设计的原则,培养学生的自主学习为目的.通过学生阅读教材,来提出自己不懂的问题或理解得不透彻的地方,教师给予点拨,培养学生独立思考,解决问题的能力,通过学生的练习,让学生在练习中深刻理解分式的概念,因此,在教学设计中要重视学生的阅读能力、独立思考能力的培养.坚持读读、议议、练练、讲讲的方针进行启发式的教学.

谈大学生情报意识教育

目前世界范围的新技术革命方兴未艾，科学技术以更快的速度向前发展，学科或专业之间相互交叉、渗透、融合，边缘学科、新兴学科、新的工艺层出不穷。面对这样的时代，各国的教育事业都在改革，变着重知识的灌输，培养所谓知识型人才为培养善于获取信息，适应性强并具有开拓能力的复合型、应用型人才。学生在校时应必须逐步培养学生的自学能力及独立工作能力。