“中医内科学”课程教学创新路径

文章论述了“中医内科学”课程教学创新路径,包括注重前置课程基础知识的回顾;重视疾病对照及类比讲解;明确课程重难点知识;强化案例教学,培养学生诊断推理能力四个方面。

初中函数教学策略探讨

函数教学是初中数学教学的重点和难点,多数老师认为不好“教”。数学课本上的“变量说”“对应说”让学生难以理解,本文中作者把函数与自变量之间的关系说成一种“被控制与控制关系”,从清代李善兰翻译函数之始的理解谈起,“顾名思义”适合学生理解概念的规律,减少了学生理解的难度。将函数关系的多种表现形式之间的转化与生活中各种艺术形式之间的转化进行类比,学生易于接受。最后结合具体函数热点题目进行了讲解示例。

提高《电工基础》教学效果的研究分析

《电工基础》中许多基本物理量的性质都包含两方面:一方面是该物理量的定义式。另一方面:该物理量的决定式,它反映了该物理量的规律性。而许多题目经常将这些性质结合起来综合考察以增加难度,但只要搞清楚它们的区别和联系,就不难解决问题。