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对《土壤中小动物类群丰富度的研究》探究活动的建议
被引量:
1
1
作者
张云
陈巧
林颖韬
《福建教育学院学报》
2014年第3期89-91,共3页
为开展"土壤中小动物类群丰富度的研究"探究活动绘制了土壤小动物类群汇总表,并提出以下教学建议:一是实施活动时应先让学生从体型大小上了解土壤动物的大致分类,再指导学生参照土壤小动物类群汇总表中的各类群典型形态特征,...
为开展"土壤中小动物类群丰富度的研究"探究活动绘制了土壤小动物类群汇总表,并提出以下教学建议:一是实施活动时应先让学生从体型大小上了解土壤动物的大致分类,再指导学生参照土壤小动物类群汇总表中的各类群典型形态特征,将土壤动物进一步细分到"纲"这一分类系统中,不提倡对土壤小动物再进行"纲"以下的系统类群划分;二是引导学生对"类群丰富度"与"物种丰富度"的概念进行区分,以免学生对知识点产生混淆;散是以多度等级来估计单位面积上个体数量的多少时,应统一好衡量的标准,以减小不同观察者之间的统计误差。
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关键词
土壤小动物
类群汇总表
丰富度
教学建议
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题名
对《土壤中小动物类群丰富度的研究》探究活动的建议
被引量:
1
1
作者
张云
陈巧
林颖韬
机构
福建教育学院理科研修部
出处
《福建教育学院学报》
2014年第3期89-91,共3页
文摘
为开展"土壤中小动物类群丰富度的研究"探究活动绘制了土壤小动物类群汇总表,并提出以下教学建议:一是实施活动时应先让学生从体型大小上了解土壤动物的大致分类,再指导学生参照土壤小动物类群汇总表中的各类群典型形态特征,将土壤动物进一步细分到"纲"这一分类系统中,不提倡对土壤小动物再进行"纲"以下的系统类群划分;二是引导学生对"类群丰富度"与"物种丰富度"的概念进行区分,以免学生对知识点产生混淆;散是以多度等级来估计单位面积上个体数量的多少时,应统一好衡量的标准,以减小不同观察者之间的统计误差。
关键词
土壤小动物
类群汇总表
丰富度
教学建议
分类号
G-633.91 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对《土壤中小动物类群丰富度的研究》探究活动的建议
张云
陈巧
林颖韬
《福建教育学院学报》
2014
1
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