粉尘爆炸实验的创新设计

已有对粉尘爆炸实验的研究成果，多存在粉尘不连续、浓度不均匀、实验成功率不高、重复性差的问题。为此，我们通过大量的探索试验，设计了新的粉尘爆炸试验装置。利用玩具风扇对装置内进行鼓气，可在装置中形成连续、均匀的粉尘，点火后可获得很好的实验效果。该装置易加工、制作简单、成本低廉、容易推广。

粉尘爆炸实验的改进

结合教材分析文献中粉尘爆炸实验改进的六个要素,进而从容尘器具设计、配合震落扬尘、密封前点火三个要素改进粉尘爆炸实验装置。根据塑料和金属两种不同的材质,在实验中发挥其各自的优点,落实和推广实验教学。另外,从制作和操作等方面分析了改进装置的特点和教学效果。

粉尘爆炸实验成功改进方法

改进了粉尘爆炸实验，材料易得，操作性强，实验现象明显，不仅能观察到爆炸现象，更能清楚地观察到粉尘的燃烧现象，实验成功率高。

利用遥控器控制粉尘爆炸实验装置的设计

人教版九年级《化学》上册中的粉尘爆炸实验,装置简单易行且成本低,但其结构不稳、实验成功率不高,推广受到限制.经过多次试验,用遥控器、电机等器材对粉尘爆炸实验装置进行改进,达到了较好的实验效果.

对粉尘爆炸实验的再改进

改进了粉尘爆炸实验，实验效果更加明显、更加安全可靠，而且适合学生在家里自己动手制作实验装置和进行实验，以提高学生学习化学的兴趣。

粉尘爆炸实验仪

初中化学2004年新版教材中的粉尘爆炸实验中所述：连接好装置，在小塑料瓶中放入面粉，用塑料盖盖住罐。从橡皮管一端鼓入大量的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐，观察现象并分析原因。

基于生活用品的“粉尘爆炸实验”研究

"粉尘爆炸实验"是初中"燃烧及其应用"中的重要实验,教学中大多数教师以讲解替代操作,不利于培养学生的实验素养。笔者结合生活用品对该实验进行改进,探寻最经济、安全的实验方案。一、实验原理在有限的空间内,可燃物在燃烧的过程中会释放出大量热量,从而导致空间内的气压急剧上升并最终爆炸[1]。二、生活用品在粉尘实验中的改进研究1.实验工具和材料(1)铁制食品盒,注意盖子为塑料,防止爆炸时盖子弹出伤害学生,铁盒的长和宽大致为25 cm,高大致为35cm,在其中一个面中离底面2.5 cm处打一小孔,小孔的面积应该要比软皮管稍小,利于软笔管和小孔紧密连接。(2)长度在1.2 m左右的软皮管,为保证学生安全,皮管必须可通过吹气变直。