任务导向训练联合引导式教育对痉挛型脑瘫病儿粗大运动功能的影响

目的观察任务导向训练联合引导式教育对痉挛型脑瘫病儿粗大运动功能的影响。方法采用便利抽样法选择2021年10月至2023年1月在山西省儿童医院康复科诊治且符合入选标准的痉挛型脑瘫病儿60例,家长签知情同意书后,用密封信封法将入选病儿分成对照组和观察组,每组各30例。对照组病儿接受常规康复训练(每日1次,每项治疗30 min),观察组在常规康复训练基础上给予任务导向训练联合引导式教育(每日1次,每次30 min),两组病儿均住院治疗12周,分别于干预前、干预12周后采用Peabody粗大运动发育量表(PDMS-GM)姿势、移动测试及粗大运动功能评定量表(GMFM)的D区、E区对病儿粗大运动功能进行评估。结果干预12周后观察组病儿的GMFM的D区评分(26.02±3.14)分、E区评分(27.97±5.29)分,PDMSGM姿势评分(57.34±14.83)分、移动评分(75.14±14.73)分与组内治疗前、对照组治疗后比较,均差异有统计学意义(P<0.O5)。结论任务导向训练联合引导式教育可改善痉挛型脑瘫病儿粗大运动功能。

揿针疗法联合核心稳定性训练对脑瘫儿童粗大运动功能、平衡功能及日常生活活动能力的影响

目的:观察揿针疗法联合核心稳定性训练对脑瘫儿童粗大运动功能、平衡功能及日常生活活动能力的影响。方法:选取73例脑瘫患儿,按随机数字表法分为对照组36例及观察组37例。对照组给予运动疗法、作业疗法、物理因子治疗等康复治疗,且在运动疗法后给予核心稳定性训练。观察组在对照组基础上给予揿针疗法。观察2组治疗前及治疗第4、8、12、16周后粗大运动功能评定(GMFM-88)、Berg平衡量表(BBS)、脑瘫儿童日常生活活动能力(ADL)量表评分的变化。结果:治疗后,GMFM-88评分随着治疗时间延长而提高,存在时间效应(P<0.05);观察组评分提高程度大于对照组,存在分组效应(P<0.05);分组因素与时间因素对评分存在交互作用(P<0.05)。在治疗第8周、第12周和第16周,观察组GMFM-88评分均高于对照组(P<0.05)。2组治疗后各时间点GMFM-88评分均较治疗前及治疗的前一时间点评分高,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,BBS评分随着治疗时间延长而提高,存在时间效应(P<0.05);观察组评分提高程度大于对照组,存在分组效应(P<0.05);分组因素与时间因素对评分存在交互作用(P<0.05)。在治疗第8周、第12周和第16周,观察组BBS评分均高于对照组(P<0.05)。2组治疗后各时间点BBS评分均较治疗前及治疗的前一时间点评分高,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,ADL评分随着治疗时间延长而提高,存在时间效应(P<0.05);观察组评分提高程度大于对照组,存在分组效应(P<0.05);分组因素与时间因素对评分存在交互作用(P<0.05)。在治疗第12周和第16周,观察组ADL评分均高于对照组(P<0.05)。2组治疗后各时间点ADL评分均较治疗前及治疗的前一时间点评分高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:揿针疗法联合核心稳定性训练可进一步促进脑瘫儿童粗大运动功能提升,提高平衡功能及日常生活活动能力。

选择性脊神经后根切断术对不同粗大运动功能分级系统等级脑性瘫痪患者疗效及安全性的Meta分析

目的探讨选择性脊神经后根切断术(SPR)治疗不同粗大运动功能分级系统(GMFCS)等级脑性瘫痪患者的疗效与安全性差异。方法检索Pubmed、Embase、Web of Science、中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库(CNKI)、万方数据库、维普数据库中相关文献,纳入有关SPR治疗脑性瘫痪的临床试验研究进行Meta分析。由至少2名研究员独立筛选文献、提取数据和评估文献质量,数据分析采用Review Manager 5.4软件。结果共检索到2726篇文献,经过筛选最终纳入8篇。Meta分析结果显示,GMFCS各级脑性瘫痪患者的粗大运动能力、自理能力在术后均改善,肌张力在术后均下降,差异有统计学意义(P<0.05)。对比SPR术前和术后的粗大运动能力改善情况,Ⅱ级、Ⅲ级患者获益最佳,其次为Ⅰ级患者,Ⅳ级、Ⅴ级患者获益较少;在提高自理能力方面,Ⅰ级患者获益最佳,其次为Ⅲ级患者,Ⅱ级、Ⅳ级患者获益较小。既往文献均未报告明显不良反应。结论SPR对于脑性瘫痪患者是相对安全且有效的治疗方案。GFMCSⅡ、Ⅲ级患者SPR的获益最佳,术前身体状态较差的GFMCSⅣ、Ⅴ级患者也能从中获益。

头颅磁共振分级系统与痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能及髋关节关系的研究

目的:对痉挛型脑性瘫痪(SCP)儿童进行头颅磁共振分级(MRICS),并分析头颅MRICS与患儿的粗大运动功能(GMFCS)、髋关节X践结果的关系,为临床SCP患儿的评估及精准康复治疗提供依据。方法:对2015年1月~2021年12月在宜宾市第二人民医院儿童康复科进行康复训练的SCP患儿的头颅MRI结果、GMFCS分级、髋关节摄片资料进行回顾性分析,探讨头颅MRICS与GMFCS分级、髋关节异常发生率之间关系。结果:不同瘫痪部位的SCP患儿髋关节异常发生率有统计学差异(P<0.05),其中四肢瘫患儿的髋关节异常发生率高于偏瘫、痉挛型双瘫的患儿(P<0.05)。然而进一步对比单侧功能障碍的患儿与双侧功能障碍的患儿的髋关节异常发生率,差异无统计学意义。通过对比不同GMFCS的SCP患儿的髋关节异常发生率,结果显示Ⅲ~Ⅴ级患儿的髋关节异常发生率高于Ⅰ~Ⅱ级的患儿(P<0.05)。本研究患儿的头颅MRI结果显示患儿头颅损伤以白质损伤为主,发育异常和灰质损伤较少。进一步对比不同头颅MRI结果的SCP患儿的髋关节异常发生率,结果提示差异无统计学意义;同样进行对比GMFCS分级,也显示差异无统计学意义。结论:SCP儿童的瘫痪部位、GMFCS分级均对髋关节异常的发生具有一定预测作用。虽然暂不能确定MRICS分级与GMFCS、髋关节异常发生之间是否存在怎样的联系。但MRICS分级系统在探索SCP脑损伤发生的时间、结构-功能及判断预后仍具有一定作用,值得推广应用。

电针联合A型肉毒毒素肌肉注射治疗痉挛型脑瘫患儿的临床效果及对粗大运动功能的影响

目的观察电针联合A型肉毒毒素肌肉注射治疗痉挛型脑瘫患儿的临床效果及对粗大运动功能的影响。方法选取2021年7月至2023年11月本院收治的96例痉挛型脑瘫患儿为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组48例。对照组采用A型肉毒毒素肌肉注射配合常规康复训练,观察组在对照组的基础上予以电针治疗。比较两组的治疗效果。结果治疗后,两组的改良Ashworth痉挛量表(MAS)评分、足背屈角、88项版本粗大运动功能测试量表(GMFM-88)评分均优于治疗前(P<0.05);治疗后,两组的MAS评分、足背屈角无显著差异(P>0.05),但观察组的GMFM-88评分明显高于对照组(P<0.05)。结论电针联合A型肉毒毒素肌肉注射治疗痉挛型脑瘫患儿效果显著,可以快速降低肢体肌张力,改善尖足,提高粗大运动功能,值得临床推广及应用。

益智补脑推拿法对脑瘫合并智力障碍患儿智力发育和粗大运动功能的影响

目的:探究益智补脑推拿法对脑瘫合并智力障碍患儿智力发育与粗大运动功能的影响。方法:纳入2022年1月—2024年1月在山东大学附属儿童医院接受康复治疗的脑瘫合并智力障碍患儿80例,以随机数字表法分为两组,各40例。对照组接受常规康复训练,研究组在常规康复训练的基础上加用益智补脑推拿法,观察并比较两组的治疗效果以及治疗前和治疗3个月后的粗大运动功能测试量表(GMFM)评分、韦氏儿童智力量表(WISC-R)评分。结果:研究组治疗总有效率为92.5%,较对照组的77.5%更高(P<0.05)。治疗3个月后,两组GMFM评分均较治疗前提高,且研究组的评分高于对照组(P<0.05)。治疗3个月后,两组WISC-R各维度评分均高于治疗前,且研究组评分均高于对照组(P<0.05)。结论:益智补脑推拿法治疗脑瘫合并智力障碍疗效确切,有助于改善患儿的粗大运动功能,促进智力发育,值得推广应用。

沙盘游戏联合任务导向性训练对脑瘫患儿智力发育情况及粗大运动功能的影响

目的探讨沙盘游戏联合任务导向性训练对脑瘫患儿智力发育情况及粗大运动功能的影响。方法88例脑瘫患儿随机分为两组,对照组采用常规康复干预,观察组在对照组基础上采用沙盘游戏联合任务导向性训练干预,比较两组的智力发育情况和粗大运动功能。结果干预2个月后,观察组的PDI评分、MDI评分以及GMFM-88各维度评分和总分均显著高于对照组(P<0.05)。结论沙盘游戏联合任务导向性训练可明显提升脑瘫患儿的智力发育水平,改善患儿的粗大运动功能。

采用引导式教育对提升脑瘫患儿粗大运动功能、生活自理能力的护理价值研究

分析在脑瘫患儿康复干预中应用引导式教育的临床效果。方法 选取南京市社会儿童福利院南京市残疾儿童康复中心康复科在院的39例脑瘫患儿作为研究对象,收治时间为2020年12月-2023年4月,按其住院号单双数分为参照组(单数者20例)与研究组(双数者19例),参照组实施常规护理干预,研究组在常规护理干预基础上采用引导式教育。对比两组患儿护理前后精细运动评分、粗大运动评分、总体运动评分、生活自理能力(ADL)评分及保育员满意率。结果 两组护理前的各项评分基本一致(P>0.05);相比于参照组,研究组护理后的精细运动评分、粗大运动评分、总体运动评分较高(P<0.05);相比于参照组,研究组护理后的ADL评分较高(P<0.05)。研究组保育员满意率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 引导式教育对提升脑瘫患儿粗大运动功能、生活自理能力具有显著效果,可提高保育员满意率。

下肢康复机器人联合儿童悬吊对运动障碍儿童粗大运动功能的康复效果分析

分析下肢康复机器人联合儿童悬吊训练对于运动障碍儿童的粗大运动功能的影响。方法 在来宾市兴宾区人民医院在2022年1月~2023年期间收诊入院治疗的运动障碍儿童中随机抽取120例为对象,根据入院顺序将患儿分入两组中,其中对照组组接受常规康复治疗,观察组同时给予儿童悬吊训练和下肢康复机器人训练,均康复治疗3个月,记录两组的CMFM-88评分等。结果 治疗3个月后的粗大运动功能量表(GMFM-88)的A、B、C、D、E五个区域评分以及BBS平衡功能评分比较,观察组均高于对照组(P<0.05);在康复治疗依从性方面,观察组高于对照组(P<0.05)。结论 儿童悬吊训练配合下肢康复机器人的康复训练有助于促进患儿粗大运动功能的恢复,提高其平衡力,值得推广。

核心肌群训练在SCP患儿粗大运动功能康复中的应用效果研究

目的探讨核心肌群训练在痉挛型脑瘫(SCP)患儿粗大运动功能康复中的应用效果.方法选取2022年1月—2023年9月于徐州市儿童医院接受核心肌群训练的70例SCP患儿为研究对象,采用随机数字表法将其分为核心训练组和常规组,各35例.常规组实施常规康复训练,核心训练组在常规组基础上进行核心肌群训练.比较两组患儿的粗大运动功能、平衡能力、精细运动发育水平、肌张力及临床疗效.结果治疗后,两组患儿粗大运动功能量表D区、E区评分均较治疗前升高,且核心训练组上述评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).两组患儿发育商、Berg平衡量表评分均较治疗前升高,且核心训练组上述评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).核心训练组患儿肌张力优于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).核心训练组治疗总有效率为97.14%,高于常规组的65.71%,差异有统计学意义(P<0.05).结论核心肌群训练可有效促进SCP患儿粗大运动功能的康复,提高治疗效果.

引导式教育对脑瘫患儿粗大运动功能康复效果的meta分析

目的:评价引导式教育对我国脑瘫(CP)患儿粗大运动功能的康复效果。方法:严格按照纳入和排除标准,搜索CNKI、维普及万方数据库截至2022年4月27日有关引导式教育对CP患儿粗大运动功能疗效研究的资料,检索词为“脑瘫”“引导式教育”“康复”。由2名研究者独立筛选文献、提取资料并进行质量评价,对纳入的文献进行meta分析。采用亚组和meta回归分析探寻研究的异质性来源。采用敏感性分析(逐一剔除法)探索结果的稳健性。结果:纳入的39个随机对照研究共包含3651例CP患儿,干预时间1个月至1 a。Meta分析结果显示,与传统康复护理相比,在此基础上引入引导式教育能够有效提高CP患儿的粗大运动功能评分(SMD为1.46,95%CI为1.14~1.77)。结论:对CP患儿实施引导式教育结合传统康复治疗手段,有助于提高其粗大运动功能,促进患儿康复。

头针联合综合康复训练对脑性瘫痪合并智力障碍患儿粗大运动功能及日常生活能力的影响

目的:观察头针联合综合康复训练对脑性瘫痪合并智力障碍患者粗大运动功能及日常生活能力的影响。方法:选取河南中医药大学第一附属医院收治的脑性瘫痪合并智力障碍患者144例,按1∶1的比例分为两组。对照组给予综合康复训练[运动疗法(推荐强度A级)、推拿按摩(推荐强度B级)、认知训练言语康复训练(推荐强度B级)];治疗组在对照组治疗基础上给予头针(百会、运动区、四神聪、智三针、平衡区)治疗,留针40 min,1次/d。两组均以治疗20 d为1个疗程,共3个疗程后判定疗效。结果:治疗组显效29例,好转32例,无效11例,有效率为84.72%(61/72)。对照组显效15例,好转35例,无效22例,有效率为69.44%(50/72)。两组疗效对比,差异有统计学意义(P<0.01)。治疗1、2、3个疗程,两组之间在下肢肌群肌张力、粗大运动功能量表88项(GMFM-88)及日常生活能力量表(ADL)评分,均有统计学差异(P<0.01)。智力水平在治疗1个疗程时两组之间无明显统计学差异(P>0.05),但上升趋势治疗组优于对照组(P<0.01);第2、3个疗程两组之间有明显的统计学差异(P<0.01)。结论:头针联合综合康复训练治疗脑性瘫痪合并智力障碍疗效确切。

头皮针联合鼠神经生长因子注射液治疗脑瘫对语言功能及粗大运动功能的影响

目的:观察头皮针联合鼠神经生长因子注射液肌肉注射治疗脑瘫对语言功能及粗大运动功能的影响。方法:150例随机分为对照组和观察组各75例,两组均用鼠神经生长因子注射配合相应辅助治疗,观察组加用头皮针治疗。结果:观察组总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗后两组各症状积分均降低,且观察组降低程度大于对照组(P<0.05)。治疗后GMFM、Berg评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。治疗后两组语言功能各评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:头皮针联合鼠神经生长因子注射液治疗脑瘫可以提高疗效。

痉挛型脑瘫儿童粗大运动功能分级与髋腰发育的关系

目的:探讨痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能分级(gross motor function classification system,GMFCS)与髋关节、腰椎发育的关系。方法:回顾性分析2018年1月至2021年7月收治的125例痉挛型脑瘫患儿,男85例,女40例,年龄4~12(8.4±2.9)岁。依据GMFCS分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级组。其中Ⅰ级组27例,Ⅱ级组40例,Ⅲ级组35例,Ⅳ级组23例。通过骨盆正位X线片,测量股骨头偏移百分比(migration percentage,MP)、中心边缘角(central edge angle,CE),颈干角(neck-shaft angle,NSA)、髋臼指数(acetabular index,AI),并选取其严重侧髋关节参数值分析,评价不同GMFCS分级与髋关节发育的关系。通过腰椎侧位X线片,测量腰椎矢状位Cobb角、腰骶角、腰椎前凸指数、弓顶距,评价不同GMFCS分级与腰椎发育的关系。结果:(1)119例痉挛型脑瘫患儿的骨盆正位X线片符合测量标准。Ⅰ-Ⅳ级4组MP分别为(22.72±3.88)、(26.53±4.36)、(33.84±4.99)、(49.54±7.87)%,两两比较差异均有统计学意义(P<0.05);4组CE分别为(30.10±6.99)°、(22.92±4.19)°、(17.91±5.50)°、(-0.70±17.33)°,两两比较差异均有统计学意义(P<0.05);4组AI分别为(16.41±2.77)°、(20.46±4.63)°、(23.76±5.10)°、(29.15±7.35)°,两两比较差异均有统计学意义(P<0.05);且GMFCS分级越高,MP和AI越大,CE越小。Ⅰ-Ⅳ级4组NSA分别为(142.74±10.03)°、(148.66±9.09)°、(151.66±10.52)°、(153.70±8.05)°,GMFCSⅠ级组与其余3组两两比较差异均有统计学意义(P<0.05),GMFCSⅠ级组NSA明显低于其他3组,其余组间两两比较差异均无统计学意义(P>0.05)。(2)88例痉挛型患儿的腰椎侧位X线片符合测量标准。Ⅰ-Ⅳ级4组腰椎矢状位Cobb角分别为(32.62±11.10)°、(29.86±9.90)°、(31.70±11.84)°、(39.69±6.80)°,GMFCSⅣ级腰椎矢状位Cobb角明显高于其余3组,两两比较差异均有统计学意义(P<0.05)。其余各组间两两比较差异均无统计学意义(P>0.05);4组腰骶角分别为(31.02±9.91)°、(26.57±9.41)°、(28.08±8.56)°、(27.31±11.50)°,两两比较差异均无统计学意义(P>0.05);4组腰椎前凸指数分别为(4.14±12.89)、(8.83±13.53)、(13.00±11.78)、(10.76±9.97)mm,两两比较差异均无统计学意义(P>0.05);4组弓顶距分别为(9.50±6.80)、(6.68±3.20)、(7.16±4.94)、(6.62±4.13)mm,两两比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:(1)GMFCSⅠ-Ⅳ级患儿中,GMFCS分级越高,髋关节发育越差。(2)GMFCSⅢ-Ⅳ级患儿可能有更大风险出现腰椎前凸畸形。

个体情景训练对肌张力低下型脑性瘫痪肌张力及粗大运动功能的影响

目的探讨个体情景训练对肌张力低下型脑性瘫痪(简称脑瘫)患儿肌张力及粗大运动功能的影响。方法选取2015年11月至2019年2月该院收治的82例肌张力低下型脑瘫患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组,每组各41例。对照组采取常规干预,研究组在对照组的基础上采取个体情景训练。采用Breg平衡量表(BBS)对研究组和对照组患儿干预前及干预3个月后平衡能力,采用粗大运动功能测试量表(GMFM)对粗大运动功能,采用格塞尔婴幼儿发展量表对发育状况进行评分,以及下肢关节活动度评估。结果对照组和研究组患儿干预3个月后BBS及GMFM评分均较干预前增高,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组和研究组患儿干预3个月后应人能、言语能、应物能、动作能评分均较干预前增高,且研究组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);对照组和研究组患儿干预3个月后足背屈曲、腘窝角、内收肌角度数均较干预前增大,且研究组大于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采取个体情景训练对肌张力低下型脑瘫患儿实施干预,可有效改善其下肢肌张力及发育状况,提升平衡能力及粗大运动功能,增大下肢关节活动度。

头针对痉挛型脑性瘫痪患儿脑血流和粗大运动功能的影响

目的研究头针治疗对痉挛型脑瘫患儿脑血流和粗大运动功能的影响。方法 2016年1月至11月,将79例痉挛型脑瘫患儿随机分为常规组(n=40)和头针组(n=39)。常规组采用运动疗法、理疗等常规康复治疗,头针组在常规组治疗基础上加用头针治疗。两组总疗程均为5个月。采用彩色经颅多普勒超声技术(TCD)检测治疗前后患儿大脑前、中、后动脉(ACA、MCA、PCA)的收缩期峰值流速(Vs)、平均血流速度(Vm)以及血管阻力指数(RI);采用粗大运动功能分级系统(GMFCS)对患儿治疗前后的疗效进行评价。结果共脱落5例,其中常规组3例,头针组2例。治疗前,两组ACA、MCA、PCA的Vs、Vm、RI比较均无显著性差异(P>0.05);治疗后,两组ACA、MCA、PCA的Vs、Vm均较治疗前增加(t>2.051,P<0.05),常规组各血管RI无明显变化(t<1.1631,P>0.05),头针组各血管RI降低(t>2.659,P<0.05);头针组各血管Vs、Vm均高于常规组(t>2.098,P<0.05),头针组ACA的RI低于常规组(t=2.375,P<0.05),MCA和PCA的RI与常规组无显著性差异(t<1.637,P>0.05)。头针组总有效率高于常规组(χ~2=6.887,P<0.05)。结论头针有助于改善痉挛型脑瘫患儿的脑血流,降低颅内血管阻力,促进粗大运动功能的恢复。

肌筋膜牵伸放松疗法对痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能及步行速度的影响

目的 探讨肌筋膜牵伸放松疗法对痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能及步行速度的影响。方法 随机选取2019年2月—2021年8月哈尔滨市儿童医院收治的60例符合脑瘫(痉挛型)临床诊断标准及分型的患儿为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组30例。对照组进行常规康复干预治疗,研究组在常规干预治疗的基础上附加肌筋膜牵伸放松的治疗手法。分别于治疗前后通过粗大运动功能评估量表88项(GMFM-88)里的D区与E区、10 m最大步行速度(10 mMWS)、改良Ashworth量表法(MAS)评估两组患儿的改善情况。结果 治疗后,研究组GMFM-88的D区评分(31.77±3.05)分、E区评分(36.63±9.53)分、10 mWTS值(16.70±1.47)cm/s显著优于对照组,差异有统计学意义(t=4.134、2.405、6.909,P<0.05)。治疗后,研究组肌张力改善总有效率(80.00%)显著优于对照组的(53.33%),差异有统计学意义(χ^(2)=4.800,P<0.05)。结论 肌筋膜牵伸放松疗法能够降低痉挛型脑瘫患儿的肌张力缓解痉挛,改善粗大运动功能,同时还能够提高患儿的步行速度。

下肢康复机器人训练对痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能、下肢肌力及步行功能的影响

目的探讨下肢康复机器人训练对痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能、下肢肌力及步行功能的影响.方法选取该院2021年1月—2022年12月收治的60例痉挛型脑瘫患儿为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与试验组,每组30例.对照组采用常规康复训练,试验组在对照组基础上联合下肢康复机器人训练,两组均坚持训练3个月.对比两组患儿的粗大运动功能、平衡功能、下肢肌力及步行功能.结果训练3个月后,两组88项粗大运动功能评定量表(GMFM)D区与E区评分均高于训练前,且试验组GMFM D区与E区评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组Berg平衡量表(BBS)评分均高于训练前,且试验组BBS评分为(40.48±2.19)分,高于对照组的(35.75±3.01)分,差异有统计学意义(P<0.05);两组小腿三头肌与腘绳肌MAS评分均低于训练前,步速快于训练前,步长长于训练前,且试验组步速快于对照组、步长长于对照组,小腿三头肌与腘绳肌MAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论下肢康复机器人训练可有效改善痉挛型脑瘫患儿平衡能力、下肢肌力、粗大运动功能与步行功能,值得临床推广使用.

悬吊运动疗法对痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能的影响

目的分析悬吊运动疗法对痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能的影响。方法选择2019年1月至2022年11月我科收治的50例痉挛型脑瘫患儿,按治疗方法不同分为常规组(临床常规治疗)和悬吊组(联合悬吊运动训练)各25例,分析两组康复训练后对患儿粗大运动功能的影响。结果康复训练后两组GMFM-88评分均有明显升高(P<0.05),悬吊组评分明显高于常规组(P<0.05);康复训练后两组Gesell发育诊断量表DA、DQ评分均有明显上升(P<0.05),悬吊组Gesell发育诊断量表DA、DQ评分明显高于常规组(P<0.05)。结论悬吊运动疗法能有效促进痉挛型脑瘫患儿粗大运动功能恢复,更好地提高患儿智龄和智商能力。

家庭康复训练对脑瘫患儿粗大运动功能及日常生活能力的影响

目的探讨家庭康复训练对脑瘫患儿粗大运动功能及日常生活能力的影响。方法将96例脑瘫患儿根据家长治疗意愿分为两组，观察组55例，对照组41例。两组均给予常规康复训练，观察组在此基础上给予家庭康复训练。于训练前后采用粗大运动功能测试量表评定粗大运动功能，采用脑瘫日常生活活动能力评价表评定日常生活活动能力。结果治疗后观察组人运动功能测试量表、脑瘫日常生活活动能力评价表评分均较治疗前显著升高（P〈O．01），对照绀则无显著变化（P〉0．05），观察组显著高于对照组（P〈0．05或0．01）。结论家庭康复训练能有效改善脑瘫患儿粗大运动功能及日常生活能力，值得推广应用。