高等学校毕业生质量的粗软集评价方法

本文针对高校毕业生评价因素的多样性,运用粗软集,提出了评价高校毕业生质量的思路和方法,为科学地评价高校毕业生质量提供了重要的理论依据。

高校计算机学科建设及其粗软集评价

学科评价是衡量学科建设水平的有效手段。针对计算机学科建设难于评价的现状,文中在构建评价指标体系的基础上运用粗软集理论进行研究。评价指标体系归纳为3个一级指标,11个二级指标,并通过体系结构模型表现出来;粗软集评价采用理论与实例相结合的方法,按照构造粗软集、构造对比表格、数据计算、评价结果产生4个步骤进行。文中的研究内容对完成培养目标具有重要作用,可以为学科评估、培养方案制定、教学环节设计等方面提供系统的理论指导和现实依据,同时也为高校计算机学科评价提供理论方法。

模具设计方案粗软集评价

针对可行性研究阶段模具设计方案难以选择的现状,文中基于粗软集理论展开研究。首先,建立了由10个指标构成的评价指标体系;然后,通过4个定义构建了粗软集评价的数学模型;最后,按照评价过程对6个设计方案进行评价。结果表明,利用粗软集理论进行评价,提高了模具设计方案选择的可靠性、准确性和客观公正性。

关于粗模糊软集的高校教师教学评价

本文在文[1]基础上,针对高校教师教学评价因素的多样性,评价标准的模糊性,运用粗模糊软集,给出了教师教学评价的思路和方法,为更加客观地评价教师教学质量提供了宝贵的理论依据。

一种软件人机界面设计综合评价方法

人机界面是系统与用户之间的接口,是控制和信息输入输出的主要途径,直接影响用户的工作效率,甚至关系到软件产品营销的成败。针对目前人机界面设计评价没有统一标准且难以评价的现状,文中运用粗软集理论进行研究。首先,构建评价指标体系,通过结构模型表示指标的层次结构,并对各个指标进行描述;然后,研究评价理论基础,通过粗集、软集、粗软集、对比表格、数据计算、优劣排序等6个定义精确地表达;最后,按照评价步骤的先后顺序给出了评价实例。文中的研究方法,克服了以往评价中的主观随意性,提高了可靠性、准确性和客观公正性。

一种计算机专业学生软件开发能力评价方法

针对传统评价方法需要深厚的数学基础、计算复杂、难于应用等问题,文中运用粗软集理论进行研究。首先,通过软件开发过程模型对软件人才需求结构进行分析;然后,构建评价指标体系,在对指标进行描述的基础上,运用结构模型表现出来;最后,研究评价理论与方法,理论基础部分通过6个定义精确地表达,评价过程与实例部分按照理论6个定义的先后顺序详细给出了具体的评价实例。文中的研究内容,可作为高校制定培养目标和课程体系的重要标准,也可作为企业选人和学生自评的评价手段,对促进我国软件产业发展具有重要意义。