高等教育普及化背景下粤台高校交流合作探究

不同国家和地区高等教育进入普及化阶段有先后,一定程度上反映了社会经济发展和产业结构调整对高等教育发展与人力资源的迫切需求。运用文献法和比较法研究粤台高校交流合作。首先,分析了高等教育普及化阶段具有普遍性的教育理念和教育特征,揭示了粤台高等教育普及化阶段的发展现状;其次,把握国家对台政策、粤港澳大湾区建设等比较优势助力粤台高校交流合作;最后,推进粤台高校交流合作的发展愿景,着重从粤台高校的平台基地建设、师资队伍交流合作、教育教学管理工作和产教融合等方面研究高等教育发展对策,着眼未来,为粤台两地发展做出积极贡献。

粤台高校专升本人才培养课程衔接问题研究

粤台高校专升本项目为两岸高校教育交流与合作提供了全新机会和平台。目前该项目中课程衔接问题是影响大陆专科毕业生赴台后学习是否能顺利有效进行的重要因素,经过对该项目涉及到的部分院校对口专业的课程设置进行对比分析,发现目前主要存在双方课程体系、课程编制与课程标准、课程内容等差异。应尝试成立粤台高校专升本课程衔接研究机构;探索建立两岸专本课程学分互认机制;促进两岸职业教育课程设计合作探讨;加强粤台教师交流与合作等解决路径。

粤台高校竞技运动组织管理体制的现状与理想发展模式的比较研究

采用问卷调查法对粤台高校竞技运动的组织管理体制,包括行政管理体制、运动队管理形式、运动队等级划分等方面的现状进行了全面的调查和比较,在此基础上,进一步对两地高校组织管理体制的理想发展模式进行了相应的比较研究,并据此提出了两地高校推行"政府-社会-高校一体化"行政管理模式的初步构想,以便更好地推进粤台两地高校竞技运动行政管理体制的改革与竞技运动的快速发展.

粤台高校竞技运动科学化训练管理体制的现状与理想发展模式的比较研究

采用问卷调查法和数理统计法,对粤台高校竞技运动科学化训练管理体制的现状进行了调查和比较分析,在此基础上,对粤台高校竞技运动理想发展模式进行了研究,提出了粤台高校"多学科综合训练管理模式"的初步构想,为粤台高校竞技运动的发展提供了科学依据.

粤台地方高校研究生教育合作的思考

广东地方高校是培养专业应用型研究生的主体。台湾有优质的高等教育资源和完善的技职教育体系,在培养专业应用型研究生方面积累了大量的经验,与广东地方高校研究生教育存在着较大的互补性。目前粤台高校研究生教育合作在办学主体、学历互认、户籍、招生、学费、交流时限等方面存在诸多制度性障碍。今后两地高校的研究生教育合作应充分发挥市场机制和大学的主动性,积极提升合作办学层次,健全学历、学分互认机制,加强教师之间的交流合作,构建校-校-企人才培养模式,鼓励社会组织和企业捐资助学。

粤台共话人工智能时代高等教育变革与发展——第十五届海峡两岸(粤台)高等教育论坛综述

2020年12月11日,第十五届海峡两岸(粤台)高等教育论坛在广东的佛山科学技术学院、台湾的台中教育大学两个会场以线上线下相结合的方式举行。本届论坛的主题为"人工智能时代下的高等教育变革与发展"。与会校长、专家学者、产业界代表表示,粤台高等教育交流合作空间广阔,应携手同行,合作应对人工智能带来的高等教育形态变革,综合运用移动互联网、人工智能等助推粤台在教育教学、教育科研、教育服务、教育治理等方面深度交流合作,使粤台教育交流合作的内容、形式与成果更加丰富、多样、充实,实现粤台高等教育优质资源互补,共享粤港澳大湾区合作发展重大机遇。