潘德贵结缘粮食画

五颜六色的五谷杂粮,在一位下岗职工的手下却变成了一幅幅精美的书画作品。他因此不仅解决了生计问题,而且给自己的人生找到了一个新的起点。

多媒体教育背景下粮食画拓展课程的开发与实践探讨

粮食画是一种古老的中国传统艺术,取材易,创作限制小.笔者在山区中学,因地制宜开设了粮食画拓展课程研究,丰富美术教学.开发和实践过程中,遵循趣味性、适切性、多元性、综合性等原则.从融情、启智、育美三个教学阶段开展粮食画的创制学习,有利于学校课程资源的开发,有利于教师教学能力的发展,有利于学生美术核心素养的发展.

非物质文化遗产传承和校园文化建设的融合——以粮食画为例

非物质文化遗产既是历史发展的见证,又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。但是近年来,随着我国经济快速发展,非物质文化遗产的失传现象越来越严重,保护非物质文化遗产显得刻不容缓。基于此,本文以“粮食画”为例,探究在社会创新创业的大背景下,通过举办展览,DIY手工,选修课开课等方式探讨非物质文化遗产和校园文化建设融合的创新路径,从而普及传统文化,保护和继承非物质文化遗产,促进高校传统文化的传播。

种子的艺术生命——山东东明粮食画的工艺制作与艺术特征

粮食作为人们日常生活重要的食物来源,维系着人类的生存与发展。采用粮食种子作为原材料创作出的粮食画成为民间艺术的一种形式。这一传统的民间手工艺结合时代特征,创作出为大众喜闻乐见的艺术品,以其多样的艺术表现形式和寄寓的美好愿望深受人们的喜爱。本文以山东省西南部东明县粮食画的传承与发展为例,从历史渊源、传承发展、制作工艺和艺术特征等方面探讨其艺术价值,希望能为粮食画的传播发展做出贡献。

论传统手工艺——五谷粮食画如何走入课堂

五谷粮食画是古老而传统的手工艺门类,是以五谷杂粮和各类植物为核心,通过雕、拼、贴、粘等方式,使其黏贴在画板上而形成的抽象、卡通、花鸟、人物、山水等形态的画作艺术。在手法应用上,主要采用色彩、明暗、线条、构图等多种造型手法,能够有效地使画作呈现出创作者的思想理念及文化底蕴。而将五谷粮食画融入到课堂教学中,可以有效地延伸现代教育理念及内涵,提升人才培养质量,宣承优秀传统文化精神,提升课堂教学质量。本文结合五谷粮食画的文化价值和教育价值,探析五谷粮食画的制作工艺及文化内容,提出相应的教育体系构建策略。

粮食豆塑画教您点豆成金

自《创富指南》、《生意经》、《现代营销》等国内知名期刊陆续报道金木制作粮食豆塑画勤劳致富事迹后．全国读者反响强烈。此项目以投资少，见效快，风险小的特点，迅速吸引了小本投资者的眼光，短短几个月，已有众多学员凭此技瘫上致富路，摆脱窘境．开心从容面对生活。

点豆成金 粮食“拼”出财富画

都说机会是给有准备的人,如今的金木事业红红火火,得益于一次不经意地在中央七台《致富经》栏目里看到一个宣传粮食豆塑画的专题片。自从各大媒体报道金木制作粮食豆塑画勤劳致富事迹后，有不少读者打来电话说，其实他们也曾在电视里看到这个专题片，但只是感觉很好看却没有从中发现商机，白白错失一个发财机会，真是可惜。金木说其实机会对每个人都是均等的，只看你有没有全心准备好迎接它，如果你有一份创业的心．那么在日常生活中都会带着发掘商机的眼睛去看事件。

粮食豆塑画成就究汉子创富梦想

由于家庭贫困。刘昌新几年来为了养家糊口维持生计，摆过地摊，蹬过三轮车，但是靠卖苦力的收入还是远远满足不了一家三口的支出．刘昌新不怨天不怨地．心里暗自发誓一定要努力赚钱让家人过上好日子。

就《点豆成金，粮食拼出财富画》答读者问

自本刊第四期刊发《点豆成金，粮食拼出财富画》一文报道金木制作粮食豆塑画勤劳致富事迹后，全国读者反响强烈，现将咨询热点问题答复如下：