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黎东方“细说体”对中学历史教学的借鉴意义
1
作者
杨二兰
《中学教学参考》
2015年第16期83-84,共2页
黎东方教授讲史的特点可以概括为“精英讲史,大众听史”,其创立的“细说体”能使历史妙趣横生、通俗易懂。这也正是中学历史教学的基本要求。一线历史教师应以黎东方教授为目标,努力成为一名“精于业”、“善于言”、“勤于行”的教...
黎东方教授讲史的特点可以概括为“精英讲史,大众听史”,其创立的“细说体”能使历史妙趣横生、通俗易懂。这也正是中学历史教学的基本要求。一线历史教师应以黎东方教授为目标,努力成为一名“精于业”、“善于言”、“勤于行”的教师,在抓住历史教材的基础上综合运用多媒体等教学方式,使学生享受课堂、快乐学史。
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关键词
细说体
精于业
善于言
勤于行
享受课堂
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题名
黎东方“细说体”对中学历史教学的借鉴意义
1
作者
杨二兰
机构
江苏苏州市相城实验中学
出处
《中学教学参考》
2015年第16期83-84,共2页
文摘
黎东方教授讲史的特点可以概括为“精英讲史,大众听史”,其创立的“细说体”能使历史妙趣横生、通俗易懂。这也正是中学历史教学的基本要求。一线历史教师应以黎东方教授为目标,努力成为一名“精于业”、“善于言”、“勤于行”的教师,在抓住历史教材的基础上综合运用多媒体等教学方式,使学生享受课堂、快乐学史。
关键词
细说体
精于业
善于言
勤于行
享受课堂
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
黎东方“细说体”对中学历史教学的借鉴意义
杨二兰
《中学教学参考》
2015
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