高校课程助教的培训组织创新模式之初探——以四川大学化学工程学院课程助教岗位为例

四川大学为“探究式-小班化”教学改革特设研究生助教岗位。随着拟设助教岗位课程需求量的增加,助教队伍也在逐步增容。如何有效发挥助教的作用并使之顺利完成教学辅助工作,是研究生课程助教培训工作面临的新要求。文章介绍了精准培训模式的探索与实践,为改善传统的“填鸭式”培训模式提供参考。

基于合作学习的小学数学课堂教学优化策略

合作学习作为一种尊重学生主体地位、鼓励集体智慧的教学模式,对提升学生的学习成绩和个人品质、提升课堂教学质量具有重要意义。在小学数学课堂中实施合作学习,能够丰富教学形式,促进学生以团队形式探索数学理论、解决数学问题。教师可通过精准分组布局、细选学习内容、营造趣味情境、设计引导问题以及举办随堂竞赛等策略,丰富课堂教学形式,鼓励学生形成合作意识、提高合作学习能力,促进小学数学课堂教学效率的不断提升。