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央馆智能研修平台助力新教师教学精准反思的实践策略构建
被引量:
3
1
作者
寇小永
张琳
+1 位作者
冯腾
窦继红
《教育与装备研究》
2023年第5期23-30,共8页
央馆智能研修平台为精准诊断教师教学问题提供数据支撑,有着“教师能力矩阵分析”和“教学行为分析”两大核心功能,致力于解决传统教研的瓶颈问题。本案例以新教师汇报课小学科学“动物的一生”一节为例,阐述了借助央馆智能研修平台,如...
央馆智能研修平台为精准诊断教师教学问题提供数据支撑,有着“教师能力矩阵分析”和“教学行为分析”两大核心功能,致力于解决传统教研的瓶颈问题。本案例以新教师汇报课小学科学“动物的一生”一节为例,阐述了借助央馆智能研修平台,如何进行磨课及教学能力精准反思的过程,由完善教学设计;汇报课授课,教研组教师利用量表评分;教师课后精准反思,完善升华教学设计;第二次录课上传平台,教研组教师量表评分、个人观课、量表评分、多元化反思等环节构成。并分析了研修平台对新教师教学能力精准反思的促进效果,提出了新教师如何利用好央馆智能研修平台的建议。
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关键词
央馆智能研修平台
动物的一生
教学能力
精准反思
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职称材料
基于智能诊断系统的精准反思——以“分段函数”反思为例
被引量:
2
2
作者
沈金兴
《中学教研(数学版)》
2018年第9期15-17,共3页
在"互联网+"时代,借助智能诊断系统的精准分析,将每位学生在阶段性学习中的错误点、错误原因、错误类型实施精准定位,促进学生根据补习路径制定适合自己的反思内容与策略,然后进行精准反思实践.教师协助其进行变式题的训练,使自我反...
在"互联网+"时代,借助智能诊断系统的精准分析,将每位学生在阶段性学习中的错误点、错误原因、错误类型实施精准定位,促进学生根据补习路径制定适合自己的反思内容与策略,然后进行精准反思实践.教师协助其进行变式题的训练,使自我反思落实到位以提升学习力.
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关键词
反思
学习力
精准反思
智能诊断
分段函数
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职称材料
浅谈音乐教师如何实现自我成长
3
作者
许艳会
《中小学音乐教育》
2014年第1期8-9,共2页
自我成长就是自我反思,自我更新,自我教育的能力,是人的基本素质之一,是为师者最需要的素质,本文旨在探讨音乐教师该从哪些方面入手提高自身,如何实现自我成长,与经验提升。
关键词
自我成长
自主学习
目标创新实践
精准反思
经验提升
原文传递
题名
央馆智能研修平台助力新教师教学精准反思的实践策略构建
被引量:
3
1
作者
寇小永
张琳
冯腾
窦继红
机构
甘肃省定西市安定区交通路中学
甘肃省定西市安定区大城小学
西北师范大学第二附属中学
出处
《教育与装备研究》
2023年第5期23-30,共8页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校安全稳定与应急工作专项课题“甘肃省贫困地区中小学学生生命安全教育的问题及对策研究——以定西市安定区JZ学校为个案”(课题批准号号:GS[2022]GHBZX302)
北京大学基础教育研究中心研究课题“美好人格教育:国际视野下初中立德树人的校本实践”(课题批准号:JCJYYJ0012)研究成果。
文摘
央馆智能研修平台为精准诊断教师教学问题提供数据支撑,有着“教师能力矩阵分析”和“教学行为分析”两大核心功能,致力于解决传统教研的瓶颈问题。本案例以新教师汇报课小学科学“动物的一生”一节为例,阐述了借助央馆智能研修平台,如何进行磨课及教学能力精准反思的过程,由完善教学设计;汇报课授课,教研组教师利用量表评分;教师课后精准反思,完善升华教学设计;第二次录课上传平台,教研组教师量表评分、个人观课、量表评分、多元化反思等环节构成。并分析了研修平台对新教师教学能力精准反思的促进效果,提出了新教师如何利用好央馆智能研修平台的建议。
关键词
央馆智能研修平台
动物的一生
教学能力
精准反思
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于智能诊断系统的精准反思——以“分段函数”反思为例
被引量:
2
2
作者
沈金兴
机构
凤鸣高级中学
出处
《中学教研(数学版)》
2018年第9期15-17,共3页
基金
浙江省基础教育研究中心课题(JJYY2017003)
文摘
在"互联网+"时代,借助智能诊断系统的精准分析,将每位学生在阶段性学习中的错误点、错误原因、错误类型实施精准定位,促进学生根据补习路径制定适合自己的反思内容与策略,然后进行精准反思实践.教师协助其进行变式题的训练,使自我反思落实到位以提升学习力.
关键词
反思
学习力
精准反思
智能诊断
分段函数
分类号
O122.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
浅谈音乐教师如何实现自我成长
3
作者
许艳会
机构
云南省曲靖市第二小学
出处
《中小学音乐教育》
2014年第1期8-9,共2页
文摘
自我成长就是自我反思,自我更新,自我教育的能力,是人的基本素质之一,是为师者最需要的素质,本文旨在探讨音乐教师该从哪些方面入手提高自身,如何实现自我成长,与经验提升。
关键词
自我成长
自主学习
目标创新实践
精准反思
经验提升
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
央馆智能研修平台助力新教师教学精准反思的实践策略构建
寇小永
张琳
冯腾
窦继红
《教育与装备研究》
2023
3
下载PDF
职称材料
2
基于智能诊断系统的精准反思——以“分段函数”反思为例
沈金兴
《中学教研(数学版)》
2018
2
下载PDF
职称材料
3
浅谈音乐教师如何实现自我成长
许艳会
《中小学音乐教育》
2014
0
原文传递
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参考文献
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