教育强国:从概念模型到精准定义

教育强国是我国教育事业发展的新阶段和新目标,但是这一本土化的概念尚不清晰。因此需要结合“教育强国”的特殊性,寻找“教育强国”的概念模型,在此基础上引申出精准定义。“教育强国”的概念模型可以解构为理念层、发展层和标准层,从知识生产、国际比较和政策制定的视角能够对其进行整合分析。研究发现教育强国是一个系统性、体系化、动态多维的概念,在国际可比的标准层之上,具有更高的教育综合实力、国际竞争力和教育理念的影响力。其最明显的特征是具备高质量教育体系、强调公平、规模适度、结构优化,能够引领并服务国家重大战略。

拓展建筑师职责,向建筑师负责制过渡——限额要求下超高层设计实践

建筑师负责制是一种国际通行的建筑项目组织管理模式,目前,住建部正在大力推行“在民用建筑工程中推行建筑师负责制”,由于种种原因,该模式推进仍较为缓慢。本文讲述了建筑师本人在项目中的实际经历,切身感受到推行建筑师负责制的必要性,以及建筑师全面提升自身综合能力的迫切性。

增量品类的突破路径

增量品类的概念虽然火爆，但由厂商引导的较多，很少有人能够精准定义到底什么是增量品类，所以大家都是云里雾里，自然也很少有企业能够真正广泛的挖掘增量品类所带来的机会。