精准临床带教管理策略在普外科护理实习生临床教学中的应用

目的:探讨精准临床带教管理策略在普外科护理实习生临床教学中的应用效果。方法:以2020年7月1日—2021年4月30日某三级甲等综合医院普通外科实习护生为对照组,2021年7月1日—2022年4月30日在普通外科实习护生为试验组。对照组采用常规方法教学;试验组实施精准临床带教管理策略教学。比较两组的临床护理教学效果、教学满意度、护生自我学习能力的评估。结果:试验组护生出科时的理论知识考核成绩、专科护理操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.001);试验组护理实习生对临床教学效果评价较高。结论:将精准临床带教管理策略应用在普外科临床护理教学实践中,可激发护理实习生的学习主动性和依从性,提高普外科临床护理教学效果,提升临床带教满意度。

急诊科进修医师导师制“精准”带教探索

目前进修医师培养多采用“放养”模式,缺乏有效的监督引导机制.北京大学第三医院急诊科自2017年以来,对进修医师采用全程导师制“精准”带教;1∶1匹配导师与进修医师,然后根据进修医师的来源、经历、进修时间、此次进修想达到目标以及导师建议,共同制定个性化、循时间轴细化的培养方案,便于导师及进修医师自身的精准化管理.该模式自实施以来,进修医师能更加高效地完成进修计划,其收获甚至超出预期;导师的带教能力相应明显提升,取得良好的继续教育成效.