中西部贫困地区精准扶贫社会工作人才培养的紧迫性、困境与推进策略

建设一支素质高、能力强、技术硬的精准扶贫社工人才队伍是打赢扶贫攻坚战的前提保障。我国中西部地区精准扶贫社工人才队伍力量弱小,社会工作介入扶贫的深度、广度不够,专业水平低、扶贫开发能力有限,严重制约中西部扶贫开发的进程和效果,壮大中西部贫困地区精准扶贫社工专业力量已迫在眉睫。然而,中西部地区经济发展水平低,社会工作人才培养条件差,专业化、职业化水平偏低,社会工作的社会认同度不高,社会工作人才培养的各项运行机制尚未建立,社工人才培养面临诸多困境。需要构建以政府为主导、高校密切配合、社会广泛参与的人才培养大格局,才能破解这一难题。

基于共生理论的职业教育精准扶贫人才培养模式研究——以四川交通职业技术学院的实践探索为例

职业教育作为与农村地区发展有紧密联系的教育主体,因其具有普惠性的特点,在精准扶贫中发挥着重要作用。职业教育在为精准扶贫提供智力支持的同时,精准扶贫也为职业教育的发展指明方向,二者具有双向利益共生的关系。基于共生理论,文章构建了"智志双扶、双向受益"的精准扶贫人才培养模式的理论框架,并以四川交通职业技术学院的精准扶贫实践为例,探讨职业院校在"双向并进"的指引下,围绕"双轮驱动",推动本土化人才培养的有效路径。

基于精准扶贫的农村技能型人才培养模式探究

自从提出"建设社会主义新农村"伟大战略以来,我国整个农村发生深刻的变化,农村的发展取得了明显进步,各种技术型人才的培养,推动了整个农村经济的发展。本文就党的十八大提出"新四化"为切入点,结合当前我国新农村发展对技术型人才的需求,针对目前高校农村技术型人才培养模式,深入探讨"新四化"背景下农村技术型人才需求及培养模式。

精准扶贫背景下乡村振兴战略中电子商务人才培养对策研究

目前我国的精准扶贫工作处于特殊阶段,而乡村振兴战略作为实现我国2050年的长远目标的方略部署还处于战略起步阶段,在有针对性地开展扶贫工作的基础上,有效协调了农村振兴长期战略的实施,对农村工作重点的稳步转移和"两个一百年"奋斗目标的有序推进具有关键作用。党的十九大通过农村发展电商带动农业发展就成为了一条互惠互利的全新之路。本文从精准扶贫背景下乡村振兴战略中电商人才培养角度出发,对于精准扶贫背景下乡村振兴战略中电商人才培养的重要意义和发展进行阐述,进而对于在其过程中出现的各类问题进行分析,提出相应的解决对策。

精准扶贫视域下高职水利类专业人才培养方案改革研究

紧跟党和国家的有关方针政策,将精准扶贫与高职水利类专业人才培养方案改革相融合,重在贫困大学生职业核心能力提升、就业质量提升和就业薪酬提升,从而带动贫困学生家庭脱贫。

精准扶贫视阈下的西部地区高职院校物流人才培养策略研究

本文结合“精准扶贫”对西部物流人才培养提出的新要求,结合针对西部地区物流人才培养存在的主要问题,从“精准招生”、“精准助学”、“精准培养”、“精准就业”四个方面提出解决措施和策略。

精准扶贫视角下县级医疗人才培养的研究--以张家口医联体为例

健康扶贫政策实施以来,张家口地区医疗卫生资源配置情况逐年改善,但基层医疗机构人才配置仍存在不合理现象,通过对张家口地区县域医疗人才的现状和存在的问题进行分析,通过医联体人才培养的功能视角,探索对县级医院精准化人才帮扶的措施,从而提升县级医院的人才素质和医疗水平,促进医疗卫生工作重心下移和资源下沉,切实解决基层群众看病难、看病贵的问题。

高职电商人才培养助力河南省精准扶贫的形势与对策分析

河南省为了保质保量、如期完成党和国家要求的脱贫攻坚任务,必须认真分析河南省精准扶贫面临的新形势、新任务,结合我国脱贫攻坚的最新要求,提出河南省现阶段高职电商教育精准扶贫模式的相关对策。

精准扶贫视域下高职电商专业大学生公益创业人才培养研究

本研究以广东一所高职院校帮扶一个省定贫困村为基础,嵌入式地开展电子商务专业培养公益创业人才培养,通过建设公益创业教育的复合型师资队伍、组建"三维一体的模块化课程",搭建"扶贫电商线上平台"和"线下实体致富超市"的实践载体,形成了电商公益创业人才培养体系,为各学校改革人才培养模式提供可借鉴的样本示范。

基于精准扶贫的河南省农村电商人才培养模式研究

河南作为农业大省,农村人口众多,农村电商作为精准扶贫的主要手段,是实现河南乡村振兴,全面建成小康社会的关键。分析了河南省的贫困状况和农村电商发展状况,针对河南农村电商人才培养中存在的问题,提出了发展建议。

精准扶贫背景下跨境电商人才培养模式创新探索——以江西应用技术职业学院为例

精准扶贫时代背景下,社会对跨境电商方向专业人才需求提出了新要求。江西应用技术职业学院跨境电商方向专业以助力区域扶贫为目标,以实践能力培养为重点,探索基于校企融合的“实践+项目+特色课”的人才培养新模式。

精准扶贫背景下湖南农村电商人才需求调研及协同培养研究

调研发现,湖南省农村电商精准扶贫中最紧缺的人才是农村电商带头人,农村电商扶贫人才培养中学习效果最好的是定期举办电商实用技术培训班,最乐意接受的学习方式是专家现场指导。研究发现,湖南省农村电商精准扶贫的人才协同培养应聚集于政府、企业和高校之间的协同、农村电商人才培养与电子商务产业培育的协同、线下现场培训与线上在线学习的协同、农村电商扶贫人才培养与农村电商氛围营造的协同。

人才培养视域下高校精准资助育人工作摭探

精准资助符合社会主义办学方向的根本要求,满足了新时代高校家庭经济困难大学生的实际需求,体现了高校人才培养的根本目标。针对高校开展精准资助工作存在的问题,从注重精确识别、精确帮扶、精准管理等方面研究高校开展精准资助工作的策略,旨在帮助贫困大学生实现大学梦,确保他们顺利完成学业,成长为高素质人才。

精准扶贫背景下云南高职院校“双创”人才培养思考

创新创业教育是新时代高职教育的重要内容。云南高职院校开展“双创”教育要结合脱贫攻坚战略,着力培养贫困地区、扶贫行业和企业急需紧缺的具有创新意识和创业意愿的“双创”人才;要充分利用学校资源和社会资源,为加强学生“双创”教育建好师资队伍、改进教学方式、构建系统的教材体系、建设实训基地、营造文化氛围。

社工专业理念在精准扶贫工作中运用分析

本文对社工专业理念在精准扶贫工作中的运用问题进行了探讨,文章从阐述社会工作发展概况入手,进一步分析了社会工作介入精准扶贫的必要性,最后提出了将社工专业理念运用于精准扶贫的策略。

专业社工助力精准扶贫优势与困境研究

通过大量的调查发现,专业社工在助力精准扶贫过程中,有着专业理论指导优势、方法与技能优势及角色优势,但也存在岗位设置稀少、知识与技能不足、认同度不高、自主性不够、投入资金不足与督导匮乏等许多困境。这些困境严重制约着专业社工在助力精准扶贫作用的发挥,所以应该采取激励机制,吸引更多专业社工投身精准扶贫工作;加强师资队伍建设,提升助力精准扶贫专业社工能力和知识;大力宣传专业社工助力精准扶贫作用,提高农村专业社工社会认可度;政府放权,增强专业社工助力精准扶贫自主性;加大政府资金支持,解决助力精准扶贫社工待遇低下的问题;加强督导力量建设,促进专业社工能力建设等措施,使专业社工在助力精准扶贫攻坚战中发挥更多、更大的作用,使更多贫困人口早日实现脱贫、致富、奔小康。

浅谈龙岩市人社部门如何做好精准扶贫工作

当前,精准扶贫工作是各级政府部门的头等工作。如何制定科学的精准扶贫工作制度、转变工作重心、建立农村社保体系、落实各项惠农政策等等,已经成为人社部门精准扶贫工作的重点。

基于“精准扶贫”机制下大学生贫困资助工作实施策略

高校作为社会人才培养和输出的重要机构,不仅需要进行人才的培养,同时帮助一些家庭贫困的学生完成学业也是其工作中的一个重点。精准扶贫的有效开展,能够充分体现对贫困生在经济上的精准帮扶。在精准扶贫工作的开展中,一部分工作人员对这一工作还没有引起足够的重视,这样就会直接影响精准扶贫工作的有效开展。

以工促农 聚力脱贫——深度贫困地区精准扶贫的正安实践

正安县作为武陵山集中连片特殊困难地区,同时也是贵州省"深度贫困县",近年来在产业精准扶贫方面采取了一系列举措,主要包括:依托返乡创业示范,重塑正安创业精神;加快基础设施建设,补齐产业发展短板;推进特色产业联动,以文化引领产业发展;夯实产业文化基础,构建可持续扶贫模式。总体来看,通过精准招商实现吉他产业"从无到有"、推动吉他产业集群发展、依托吉他产业扶贫帮扶,形成了政府、企业、社会协同推进的大扶贫格局。正安县脱贫攻坚的产业路径选择不仅具有较强的针对性,也对其他深度贫困地区产业扶贫提供了四点启示:一是抢抓外部资源实现产业无中生有,二是依托特色文化筑牢产业扶贫根基,三是推进产业融合拓宽农民就业渠道,四是整合要素资源联动推进脱贫攻坚。

“联与动”:三社联动助力农村精准扶贫的内涵解构与激活路径——基于河北省两地典型个案的实务研究

精准扶贫的政策战略举措在下移到乡村地方场域中时往往面临着识别、管理与监测的多方现实困境。而社会工作实务性的权能优势则可以助推农村的扶贫实践。本文以河北省两地的社会工作服务项目为切入点,从地方模式与获取成效两个层面,重点阐释了社会工作介入到农村系统性精准扶贫过程中的现实优势,并通过进一步梳理社区、社会组织与社会工作者同构共融的三社联动模式的深层内涵,尝试着摸索出三社联动模式良性嵌入农村扶贫开发中的本土性路径。