思维导图在种植牙术精准护理教学中的应用效果评价

目的探讨将思维导图记忆方法引入种植牙手术精准护理的临床教学效果。方法选取实习及见习护生100人,将护生排序后采用随机数字表法分为干预组和对照组,各50人,干预组采用思维导图进行教学,对照组采用传统的常规教学方式教学。将两组护生的入科前后理论知识、护理操作、教学查房结果进行比较。结果引入思维导图的教学效果明显优于传统教学方式。教学后干预组理论知识、护理操作、教学查房成绩均明显优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论教学中引入思维导图记忆法可提高种植牙精准临床护理的教学效果,值得推广应用。

思维导图在种植牙一期手术术前精准护理教学中的应用观察

目的:探讨思维导图在提高种植牙一期手术术前精准护理教学效果中的作用。方法:将2018年3月-2021年2月我院的120名进修生按隐匿随机数表法分两组,各60名。对照组给予传统教学,研究组借助思维导图进行教学,比较两组进修生考核成绩及对教学的满意度。结果:研究组理论、实践考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组各项教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将思维导图应用于种植牙一期手术术前精准护理教学中可有效提高护理教学效果,并有助于提高进修生对教学的满意度,优势显著,值得进一步推广。