大数据驱动下教师精准教研模式研究

教研是中国教育的优良传统,对我国教师专业发展起到了重要作用。面对大数据带来的挑战,该文以课程视角出发,结合大数据驱动下教师精准教研模式构建前提,按照构建原则,提出大数据驱动下教师精准教研模式:一是应尊重学生的发展规律,以学生为主体,打造教师自主教研的科学精准教研观。二是依据课程需求,打造特色课程。三是以课程问题,以教师的专业化,以学生发展三方面,打造教师精准教研生态评价体系研究。

基于“云”背景下的“0尺度”精准教研模式探索实践

教研工作的深度开展是中国基础教育高质量发展的重要保障,也是中国基础教育最鲜明的特色。进入新时代,无论是更高质量育人模式的建构,还是更有质量更加公平的教育诉求,或者学校办学整体效益的提高、教师群体专业化发展,无一不对高品质的教研活动给予了更为急迫的呼唤,对教研工作的针对性、实效性、广谱性、专业化提出了更高的要求。基于“云”背景下的“0尺度”精准教研模式探索实践,旨在打破时空阻隔,以问题解决为导向、以教师发展为目标、以课例研讨为载体,以教、学、研为手段重建教研新生态,致力于为广大基层学校、教师,特别是农村一线教师提供无差别、等距离、高品质精准教研指导与服务,全力助推课程教学深度改革、教师群体专业化发展,为学生提供公平优质教育,实现为党强师、为国育才之目的。