0~3岁幼儿照顾类型及精准育儿支持分析

0~3岁幼儿照顾的巨大压力是影响家庭生育决策的重要因素。目前我国大城市对于0~3岁幼儿的照顾形成了转移型、包揽型和分担型三种主要类型,这三种类型有着不同的文化理念、实现方式和支持需求。要实现对0~3岁幼儿照顾类型的精准支持,一方面需要强化协同各部门围绕婴幼儿照护提供支持,另一方面需要积极发挥政府、市场和社会多主体的作用,通过建设0~3岁幼儿精准育儿支持体系,进一步减轻家庭幼儿照顾压力,以实现我国人口政策的顺利转型。

增强职业教育适应性的高职专业群分类精准育人路径探究

职业教育适应性是指职业教育作为一种类型教育、适应外部环境需求和变化的能力,是衡量职业教育高质量发展的核心指标。专业群分类精准育人能够立足产业发展,注重学生个性化和可持续发展,有助于增强职业教育适应性。作者以苏州健雄职业技术学院药品生物技术专业群人才培养为研究对象,聚焦职业教育适应性与学生个性发展,探索基于职业教育适应性的精准育人路径,并从课程体系、教学平台、教学资源、评价体系和管理制度等方面进行阐述。

职业教育横向融通的双精准育人体系构建与实践路径

我国职业教育聚焦点正在从体量发展、解决规模问题向人才培养质量优秀率、企业对人才需要契合性进行战略转向,在此过程中出现优势资源协调难、育训管理差异多、利益诉求差别大等校企横向融通欠佳现象;为深化高职教育教学改革,适应国家经济结构调整和产业转型升级对人才培养需求,以个人职业生涯可持续发展的职业教育体系建设为目标,以精准聚焦社会服务与人才培养为实践路径,构建“三个对接、三种模式、两个平台”;打造多层次“订式培养”的双精准育人体系,促使校企技术技能人才培养适销对路,促进职业教育与职业培训相互融通。

算法推荐赋能高校思想政治理论课精准育人研究

新时代背景下,强化高校思想政治理论课精准育人实效是提升思想政治教育针对性和亲和力,满足学生成长发展需求和期待的重要致思方向。作为一种全新的信息配置方式和技术手段,算法推荐展现出与高校思想政治教育理论课精准育人的深度耦合性。它既契合教育数字化发展的诉求,又契合主客体关系优化的期待,更契合高校思想政治理论课针对性提升的现实需要。在高校思想政治理论课实现精准育人过程中,算法推荐以信息分发的精准性和交互性特征助推高校思想政治理论课教学对象的精准识别、教学内容的精准供给和教学效果的精准反馈,从而展现出深刻的赋能逻辑。为实现算法推荐对高校思想政治理论课精准育人的正向赋能,需要在完善新型基础设施建设的支撑下,以强化教学制度与平台供给为保障,建立精准化、数智化素养培养体系,引导师生辩证看待技术的两面性,切实发挥算法推荐技术助力高校思想政治理论课精准育人的实效。

新时代高校精准资助育人工作实践路径——以湖南铁道职业技术学院为例

进入新时代,高校资助育人工作的目标与理念发生了变化。如何构建以“教育”为导向“、精准化”为手段、育人为目标的高校资助育人工作新机制,确保高校资助育人工作能够立足于“精度”,发挥社会、经济和教育的重要作用,是教育者必须深入思考的问题。文章以湖南铁道职业技术学院为例,剖析新时代高校资助育人工作现状、现实困境,从正确把握新时代高校精准资助育人工作出发,从资助对象、过程管理、资金发放、激励措施、育人导向和资助成效六个方面,提出新时代高校精准资助育人工作的实践路径。

提质培优视域下高职院校精准资助育人路径创新研究

提质培优视域下,高职院校精准资助育人必须以深化教育帮扶体系建立为核心,提升大学生学习能力、专业技术水平与就业竞争力,提高社会发展中的人才素质与经济发展水平,消除经济因素对于人才培养的负面影响。基于提质培优视域下高职院校精准资助育人发展指引为基础,探究精准资助育人工作内在逻辑。在有效了解精准资助育人载体的基础上,创新高职院校精准资助育人路径,强化高职院校精准资助育人总体质量。

后扶贫时代高职院校“困难”学生群体画像的精准育人策略

后扶贫时代,“困难”学生帮扶仍然是大学生思想政治教育工作的重要内容。在脱贫攻坚总体目标实现的背景下,高校要为“困难”学生提供个性化的成长指引。该研究通过学校大数据平台采集多维度数据,运用大数据挖掘技术的逻辑回归算法、决策树算法等,对“困难”学生群体进行画像研究,分析后扶贫时代“困难”学生群体教育面临的问题,并从心理扶助、劳动教育、建优能力发展体系方面提出后扶贫时代精准育人的实践路径,以期为高职院校提升育人成效、促进学生全面发展提供参考。

数字化改革视域下高校精准资助育人能效提升路径探析

教育领域数字化改革进入高速变革时期,其高速化、多维度、全面性、集成性的优势改变了教育信息碎片化、孤岛式的状态,并对当前高校资助育人工作起到智能认定、主动服务、精准帮扶、精细管理、协同育人等重大促进作用。本文重点探讨教育领域数字化改革背景下,如何最大限度地提升高校资助育人能效,发挥教育数字化改革所呈现的辩证思维和系统整体性概念以及技术优势,突破育人局限,聚焦传统资助工作重难点,创新资助育人工作路径,助推高校资助育人工作出实效。

社会主义核心价值观视阈下身边榜样精准育人:逻辑、优势与进路

从“培育与践行”到“广泛践行”,社会主义核心价值观的要求表述的转换,标志着社会主义核心价值观进入了要在行动上广泛践行的外化巩固的新阶段,做到以日常生活需求为参照、以日常生活思维为指向、以日常生活言行为载体,与人的日常生活情境密切融合起来。身边榜样是社会主义核心价值观在人民群众日常生活中的人格化身、鲜活写照、行动标杆,具有“易找”“易信”“易学”的独特优势,对于人们精准找齐差距、精细学习目标、精确补足短板大有裨益。以身边榜样的精准育人,能引导人们在“见贤思齐、争相为先”的过程中广泛践行社会主义核心价值观,精准推进社会主义核心价值观的“三个转化”、实现社会主义核心价值观的“三个融入”,将社会主义核心价值观精准落实、落小、落细在日常生活情境之中。通过挖掘身边榜样的事迹资源、优化培育机制、激发学习动机,能充分发挥身边榜样精准育人功效,使社会主义核心价值观真正入心、入脑、入行。

新时代高校精准资助育人工作的优化路径

新时代背景下,高校精准资助育人工作的重要性愈加凸显。文章阐述了新时代高校精准资助育人工作的重要性,并系统探讨了目前高校精准资助育人工作存在的问题,即资助对象识别不精准、资助资源配置不均衡、资助育人效果评估机制不完善,然后提出了切实可行的优化路径,包括完善工作机制、整合校内外资源、强化正向引导等。

“三全育人”视域下高校精准心理育人工作路径研究

当前,大学生群体规模扩大,心理问题呈现复杂性、差异化特点,这对构建精准科学、富有成效的心理育人体系提出了要求。在“三全育人”背景下开展心理育人工作,要求高校在解决特定心理问题的同时实现学生的全面发展,因此,应把提升心理育人工作针对性、系统性、时效性摆在至关重要的位置。文章在“三全育人”思想的指导下,通过分析当前心理育人工作的不足,探索构建全员、全过程、全方位精准心理育人工作路径,从而提升高校育人工作成效。

大数据时代高职思政教育精准育人途径

随着大数据时代的到来,教育信息化也得到了更好的发展契机。对于高职院校思政教育精准育人而言,大数据技术将会把以前无法量化的信息进行量化、数据化,实现对学生精准的数据画像。从而改善传统思政教育中对于学情差异化无法精准把握的现状,是高职思政教育从“大水漫溉”走向“精准滴溉”,实现精准育人的目标。但是从目前大数据加持下的高职思政教育精准育人现状来看,仍然存在一些不足,本文基于此进行了一定的分析,并针对性地给出了建议。

精准育人视角下高校培育铸牢中华民族共同体意识的路径研究

铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线,也是高校教育工作开展的重要使命之一。高校应注重中华民族共同体意识教育开展,完善、优化教育机制,以丰富的理论教学资源,为学生提供多元化学习方式,提升学生民族认同感与文化认知,促进中华民族伟大复兴。基于此,对现阶段高校培育铸牢中华民族共同体意识存在问题进行分析,并研究其实施路径,以期在精准育人视角下,为高校培育铸牢中华民族共同体意识提供参考。

“三全育人”视域下精准资助育人作用及路径思考

在社会的不断进步中,高校的育人方式发生了变化,“三全育人”思想逐渐贯彻到高校的日常工作当中。资助育人是当前我国高校的一项特色工作,主要为经济困难的学生提供资金,以促使他们顺利完成学业。由于这类学生人数较多,而高校可动用的资金有限,如何将资源最大化利用,是当前人们普遍关注的问题。因此,高校相关人员应转变思路,选择不同方式,建立起新的资助育人体系。本文主要探索“三全育人”视域下精准资助育人的作用,并提出一些可行的育人途径,希望能提供一些参考与借鉴。

新时代推进教育现代化的高校精准资助育人工作研究

新时代在推进教育现代化的进程中,建构以“立德树人”为根本任务的高校精准资助育人工作体系,有利于焕发出高校资助育人的时代活力,是实现教育公平、提升国家教育质量、消除贫困代际的重要手段。探讨了高校现行精准资助育人工作的困境,如资助对象缺乏精细识别、资助模式不能满足社会需要、资助成效与育人目标相偏离。新时代推进教育现代化的高校精准资助育人体系的构建,包括:搭建全方位精准资助育人平台、完善指数性精准资助育人方式、实行发展型精准资助育人形式、实施信息化精准资助育人管理。

“标准引领、能力递进、精准育人”软件人才培养模式探索与实践

数字经济的快速发展,为软件产业带来了新模式、新业态和新空间,也促使软件行业对复合型软件人才的需求日益迫切。针对软件人才培养过程中复合型软件人才缺口大、产教协同育人成效不明显、软件人才质量保障机制不健全等突出问题,提出了“标准引领、能力递进、精准育人”的软件人才培养模式,构建基于成果导向的人才培养体系,实施基于软件开发过程的培养机制,创新个性化人才质量评价机制,培养社会所需、有效支撑软件产业发展的高素质复合型软件技术技能人才。

分类精准育人视域下高职院校就业导向机制探析

当前的就业形势严峻,高职院校应为学生开展分类精准职业教育、搭建招聘公共服务平台、提供专业职业规划指导。调整高职学科架构、健全就业服务体系,细化高职教育规划、优化高职教育内容,明确人才培养类型、完善就业导向机制,构成了高职院校就业导向机制的实践逻辑。高职院校要帮助学生积极分类就业,促进学生主动创新创业,引导学生理性选择就业,强化落实分类精准育人;同时加强分类就业服务措施,建立宏观动态调控机制,完善就业导向机制发展。

大数据背景下高校精准育人路径及实现策略

大数据在高校全过程育人中的作用不断凸显,然而对数据的挖掘、整合及运用还未形成体系,绝大部分信息仍处于“浪费”状态,大数据背景下的精准育人模式还停留在数据前端,信息化时代高校大数据未能发挥全部作用。本文分析了大数据背景下高校育人存在的问题及高校精准育人路径,以期为高校大数据精准育人工作提供参考建议。

乡村振兴视域下提升研究生社会实践精准育人的探索

【目的】加强研究生实践育人是加快建设高质量教育体系的重要环节,亟待深入探索如何提升研究生社会实践精准育人,以有效推进研究生思政工作。【方法】通过总结近年来研究生社会实践落地乡村情况,既进一步明晰乡村振兴视域下研究生社会实践的价值指向,又深入探究高校融入乡村振兴战略的实践育人问题并提供对策参考。【结果】研究生社会实践走进乡村,重在服务国家战略需求、助推人才培养教育和实现知行合一发展,发展中存在实施人员上“走马观花”、项目内容上“老调重弹”、组织管理上“平均分配”等问题,根源在于实践育人泛化。【结论】以北京交通大学为例,乡村振兴视域下研究生社会实践强调精准原则,因校而动地打造精品化社会实践项目、因时而进地推进多样化社会实践形式、因人而异地组建特色化社会实践团队,切实提升精准育人质量、增强立德育人效果。

高校精准资助育人工作有效路径探析——以西安石油大学为例

2021年,我国历史性地解决了绝对贫困问题,全面建成小康社会。同时,我国正式进入“后脱贫攻坚时期”,高校资助育人工作的重心也在发生变化,更加聚焦“精准化”[1]。在上级主管部门和学校党政领导的重视、关心和支持下,西安石油大学积极探索各种有效途径,想方设法解决低收入家庭学生的实际困难,使资助育人工作真正落到实处,在解决学生的实际困难、帮助学生成长成才,以及确保学校改革、发展、稳定等方面起到了重要的保障作用。