乡村振兴战略背景下小规模学校教师精准补充机制研究

乡村教师是推动乡村地区义务教育质量提升的中坚力量,乡村小规模学校教师在补齐城乡教育一体化的短板上意义重大。然而,当前乡村小规模学校师资虽然总量充足,实际却不能满足教学需求,根源在于教师补充的精准性不足。教师编制政策的僵化导致了乡村教师总体充足却缺乏实际性、乡村教师供需失调导致科目与教师专业难以匹配、乡村教师专业化发展机制不健全导致师资难以优质均衡、乡村教师职业吸引力不足导致补充措施缺乏持续性。因此,应以乡村教师队伍优先发展为指导理念,建立覆盖各学科的教师资源库与协议框架,制定以学科需求为导向且“科—师”协调的教师补充标准,实行“动态入编”的教师编制调整模式,建立“准入退出—培训深造—工作生活”于一体的教师保障体系,从而构建起体系完整、切实有效的小规模学校教师精准补充机制。

乡村教师队伍补充路径的探索研究

我国中西部省份的乡村学校建设水平,经过多年的努力有了很大的发展与改善,但仍有诸多根深蒂固的制约。《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》的颁布与实施,是乡村教师发展在国家层面的顶层设计与战略部署。文章以H省乡村教师队伍建设的现状与问题入手,从教育经费投入、工资福利、编制待遇及职称评定方面进行原因分析,为切实提高教师能力素质,提升乡村教师队伍建设水平,以“优师计划”为导引,探索从定向培养与精准补充两方面发力,进而对乡村教师进行有效补充。