信息化环境下隐性分层教学在高职英语精准辅导中的应用

英语学科作为高职院校公共学科,在大学生各课程学习中占据着非常重要的位置,为适应高职院校扩招和用人单位需求提高的现状,文章对信息化环境下隐性分层教学在高职英语教学的应用进行探讨,将分层组群、分类指导、分级考核等教学措施运用于高职英语教学中,进一步具化因材施教教学理念,为学生提供更加个性化的精准辅导。

信息化环境下高职英语个性化精准辅导方式的探索与实践

教育公平是高等教育发展过程中必须重视的问题。高校英语教学面临着教育资源分配不均衡、不合理的问题。文章以作者所在单位的探索和实践为例,探讨利用信息技术解决高职英语个性化精准辅导问题的可能途径,希望为解决高等教育发展过程中存在的规模化和个性化的矛盾提供借鉴。

信息化环境下隐性分层教学在高职英语精准辅导中的探究

高职公共英语教学因学生结构的变化,需要加强对教学和辅导的针对性。信息化和网络技术的发展也为这种精准辅导的需求提供了实施的基础。本文从教学实践出发,探讨信息化环境下隐性分层教学对高职英语精准辅导的积极作用。

高职贫困生学习精准辅导对策研究

高职院校的贫困生是学生中的特殊群体,也是学校必须重视培养和教育的群体。通过研究高职贫困生学习精准辅导对策,探索出一条帮扶他们学习困难的精准辅导路径,以满足贫困生的直接需求和发展需要。

“师徒制”的落实与团队骨干精准辅导力的提升之策

“师徒制”是组织内部新旧力量之间能力互补的契机,该模式在实际中难推广的重要原因在于“师傅”不能切实地指导具体问题解决,“徒弟”感受不到明显的提升效力,“师傅”未能感受到“徒弟”的积极回应,以致“师徒制”模式未能带来行动效果的提升。激发团队骨干精准辅导的关键在于充分尊重参与意愿,有效完善个人承诺,着力做到“授人以渔”。具体而言,提升团队骨干精准辅导力需立足胜任力,抓好专业力;用好实践力,提升创新力;落实实干力,平衡承压力;重视情怀力,增强包容力。

高校辅导员开展少数民族学生精准辅导工作的路径探讨

少数民族学生的成长环境和教育背景本身都具有一定的特殊性。随着各种少数民族政策措施的不断落地,高校对少数民族学生的教育管理也越来越重视,但是高校辅导员在思政教育、教学培养、日常管理和就业指导等方面的工作依然存在一些问题。而开展少数民族学生精准辅导工作不管是对国家、还是对高校,甚至是对个人,都具有重要的意义。高校辅导员可以通过创新思想政治教育方式、实施“一人一策”、开展就业精准帮扶等路径对少数民族学生进行精准辅导,以培养少数民族高水平优秀人才。

语文阅读教学中对后进生进行精准辅导的有效途径

在初中语文教学中,阅读教学占据着至关重要的位置,发挥着不容小觑的作用。广泛阅读可以让学生获取大量信息,完善知识储备,使学生情操得到有效陶冶。而在写作方面,更可以帮助他们丰富词汇量,巧妙应用字词,对于后进生而言更是如此。所以在农村初中语文阅读教学中,语文教师必须全力激发后进生兴趣和热情,为其创设良好的阅读环境,使学生逐渐形成良好的阅读习惯。

特尖生精准辅导的设计与展开--以两名高中“准特尖生”的培养实践为例

高中特尖生的“特尖”,不仅要求其对知识的学习与理解能力高于常规学生,更要求其具有极强的探索精神和创新能力。他们在学习过程中,相比绝大多数学生而言更轻松自如、自信从容,因而他们对知识的难度和广度有着更高要求。所以,在培养特尖生的过程中,主要注重思维训练、学习内容和学习进度的安排与规划。学生在教师的安排与规划下,坚持高效地学习,不断地提升其思维能力和解决问题的能力,最终达到创新的目的。针对如何培养特尖生,如何让特尖生走得更远,为高考助力的问题,文章结合实际工作中在培养特尖生方面的实践和探索,谈谈相关思考。

明晰类型 优化思路 精准辅导——“双减”背景下作业设计的思辨与实操

“双减”背景下,当前,学生作业如何减、怎么管,如何改、怎么变,被推到了改革的浪尖风口,关注度前所未有,挑战性也前所未有。定位引领方向,思路决定出路,服务影响效能。笔者认为,在作业管理和改革的路上,有必要把握供给定位。

运用数据分析 实施精准辅导——基于网络大数据的高中生物培优补差

高中生物培优补差是生物教师教学过程中的一种常态工作,通过培优补差,可以促进学生进一步构建完善的知识体系,提高分析解决问题的能力。结合以往培优补差的教学实践,从大数据的视角,简要分析大数据在培优补差中有效运用的必要性,构建高中生物培优补差新模式。

基于大数据的初中英语听力精准辅导

传统英语听力教学,难以分层指导,学生个性化学习需求得不到满足。本研究以英语听力大数据为依托,选择听力能力较弱的41名学生作为研究对象,通过听前准备、听中训练和听后反馈三个环节精准化策略的运用,实现对目标学生的精准辅导。测试数据显示,学生的听力成绩和能力得到了显著提高。发现只有发挥好大数据优势和教师智慧两方面的合力,才能取得理想的效果。

护士执业资格考试分阶段复习与精准辅导策略

本文论述护士执业资格考试分阶段复习与精准辅导策略,提出在基础复习阶段必须全面深入讲解,同步练习应用;在知识串联阶段要打破学科界限,串联相关知识;在冲刺模考阶段应熟悉机考环境,强化薄弱环节,从而对护生进行有计划、有针对性的考前辅导。

大数据支持下的高中数学精准化辅导策略研究

在大数据飞速发展的背景下,我国数字化教育正逐渐普及高中教育领域,同时高中教育基础设施、资源也在持续化发展,高中教师纷纷针对数字化探究全新的教学改革方向与教育模式.文章在高度明确精准化辅导内涵、大数据应用于数学辅导的优势后,自多维度入手探究高中数学教学期间如何基于大数据技术实现精准化辅导,确保辅导内容、方向与过程高度满足高中生适应新高考在数学能力方面提出的要求,并为我国高中数学教育的高质量发展奠定技术基础.

“双师网课”推动精准教学辅导与讨论——以钉钉网课为例

新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,全国各级各类学校延期开学,但停课不停教、停课不停学。各学校教师都在学习利用各种网络资源,开展在线教学,也为深入挖掘“互联网+教育”教学新模式带来了契机。本文以钉钉平台为例,谈谈如何应用钉钉软件实现“双师网课”推动精准教学辅导与讨论,增加学生的学习主动性,提升教学效果。

从“精细”到“精准”:高校毕业生就业工作体系研究

通过对多届毕业生的就业满意度调查结果分析,证明精细化就业指导确实能有效提高毕业生的就业质量,能让学生对未来职业规划更加清晰、实际,同时拓展对未来发展的可选择性。就业指导的质量判定标准是就业质量,辅导员在就业指导中应“因人施助”,做到精细化指导,并在此基础上建立精准辅导机制,即建立分类指导—精准辅导两级服务机制,以求更好地提升大学生就业质量。

高校就业援助中的精准辅导效果评估研究

面向家庭经济困难大学生的高校就业援助工作历来受到各级教育部门和高校的高度重视。在就业援助过程中,高校通过对贫困大学生发放求职补贴,开展精准的就业指导和职业咨询,提高就业竞争力。本文主要是以生涯因素量表为依据,将参加双困毕业生职业能力提升训练营的学生作为研究样本进行测量,对高校开展的家庭经济困难学生职业能力提升训练效果进行评估。

基于测试和大数据系统的高中数学精准化辅导

大班额教学最大的困难是因材施教，即针对学生个性化的学习情况，进行精准化的教学辅导。对此，利用测试和大数据系统进行了一些尝试：以测试为手段获取学生的学习数据；以数据为媒介分析学生的掌握情况；结合学习数据、针对掌握情况，设计辅导方案。

高中物理临界生的精准辅导

临界生是高中教育教学过程中发展潜力最大的群体,做好临界生的精准辅导工作,能很容易整体提高教学质量指标值。高中物理这一学科的临界生的精准辅导,其指导思想是灵活运用习近平精准扶贫的思想内涵去解决:辅导谁、谁来辅导、怎么辅导、怎么考评,这四方面做到精准,在工作中真抓实干、攻坚克难,最终实现学生由临界生向一本生或二本生转变的目标。

大数据支持下高中数学精准化辅导的策略研究

众所周知,大数据成为当前社会信息化发展的方向,在教育领域,加强大数据作为核心,帮助学生精准的对数学知识进行掌握,提高运算能力,同时,帮助数学教师把控课堂教学过程,开展精准化的辅导。因此,本文阐述大数据的相关概念,明确大数据时代高中数学精准化辅导的具体应用策略。充分利用大数据,对学生的实际学习状况进行了解,将复杂的知识变得更为简单,呈现动态的学习方式,对教学内容进行呈现;其次,为学生提供个性化的指导,在了解学生的基础上,对学生错误的原因进行分析,从而更好的使学生提高学习效果。最后,要借助学生的错题来对教学的内容进行设计,辅助教学开展,帮助学生加强对不同题型的强化训练。

基于教育数据的高中数学精准个性化辅导实践研究——以合肥市第七中学精准个性化辅导为例

学生是具有个体差异性的,大班教学的缺陷是无法顾及学生的个体差异性,个性化辅导便是弥补大班教学不足的有效手段,而有效的个性化辅导离不开优秀的学习资源和教师的精准辅导。文章基于教育数据和精准个性化辅导的概念,阐述了高中数学精准个性化辅导的必要性及流程,并进行实践,为高中数学精准个性化辅导提供新思路。