目标精准进阶:思政课“教学评一体化”路径探寻

学生核心素养培育需要“教、学、评”三要素协同发力,贯穿课前、课中、课后学习全过程。通过课前实践目标分解转化素养表现,基于实践问题精准设计课堂学习目标,创新课后学科实践促进素养目标升华,从而发挥目标统领“教-学-评”的作用,以“精准教”“有效学”和“科学评”实现思政课“教学评一体化”,促进学生素养发展增值。

中职英语“三段进阶式”精准教学路径研究

英语是中职教学体系中重要的语言科目,在英语教学过程中加强引入“三段进阶式”精准教学模式,不仅能优化设计英语教学活动,也能满足学生个性化、多样化的英语学习需求,促进推动英语教学改革以及发展学生的英语素养。本文主要分析中职英语“三段进阶式”精准教学的意义,从课前预习指导、课中合作学习、课后互动评价三个阶段探索实施“三段进阶式”精准教学的路径,以期为广大教师提升中职英语教学水平提供有力借鉴。