家庭拓展 校内融合 精准实施送教上门教育康复

随着教育部等七部委联合印发的《特殊教育提升计划》文件的贯彻落实,送教上门工作不断推进。日新学校立足学生实际,实施精准康复,坚持为家庭增能,探索出了以个别化教育计划、教育场所选择、独立课程表制定,以及家庭指导服务为主的送教上门工作教育安置形式,为辖区内无法到校就读的特殊儿童送去个性化的教育服务。

广西幼儿师范高等专科学校:精准送教 帮扶民族乡村幼师“脱贫”

从只重参训者的同一性转向关注参训者的差异化,从关注培训增量到关注培训提质,从摆脱“假学习”到重视“真学习”,广西幼儿师范高等专科学校探索了一条差异化培训、精准送教之路。

民族地区残疾儿童少年送教上门的困境与破解——基于送教上门教师视角的质性研究

送教上门对我国深入推进教育公平、保障残疾儿童少年的受教育权与发展权具有重要意义。文章通过深度访谈民族地区24位送教上门教师发现,民族地区残疾儿童少年送教上门的突出问题主要表现在送教理念偏失、送教主体缺乏协同合作、送教对象筛查粗疏、送教内容不适切、送教管理缺位五个方面。对此,要以精准送教理念引领实践,构筑多元主体协同参与的送教格局,以精准识别送教对象为基础,提高送教内容的适切性,建立精准送教的管理制度体系,切实提升民族地区送教上门工作的质效,优化特殊教育资源配置。