编后记

韩炳哲诊断现代社会是一个倦怠社会,陷在这个社会中的自我因为无节制地追求效能的提升,内心充满了孤独、疲惫与挫败感,这使得精力枯竭、抑郁症等成为21世纪的“流行病”.在此背景下,近年来,“艺术疗愈”这一理念悄然浮出水面,它背后承载的是依靠艺术来帮助我们度过心理危机的美好愿景.

高中教师的工作倦怠现状调查研究——以凯里市高中为例

由于高中招生规模的扩大,生源质量大大降低,教师在教学中成就感降低。加上近年来各种政策和社会现象的影响,导致部分教师产生职业倦怠感。而教师的工作倦怠对教师的发展和学生的成长有消极的影响。本研究以凯里市三所中学218位教师为研究对象,采用问卷调查法,分析中学教师的工作倦怠状况和产生的原因。研究发现:凯里市高中教师的工作倦怠为中等水平,随年龄增长而降低,重点高中教师的工作倦怠较低,性别及班主任工作等因素对其工作倦怠的影响较低。

中小学心理教师职业倦怠现状及影响因素的研究

教师是职业倦怠的高发人群,对中小学心理教师调查的结果显示,中小学心理教师职业倦怠整体程度不高,尤其表现为职业成就感降低;教龄10-20年是职业倦怠最为严重的阶段;学校安排的心理教师职业倦怠程度明显高于那部分立志从事该职业的心理教师。