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浅谈高职日语精听精解教学模式的研究与实践——以南通职业大学为例
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作者 唐建华 符小军 《牡丹江教育学院学报》 2013年第2期119-119,165,共2页
日语精听精解教学模式从日语读写一致的特点出发,遵循语言的自然习得规律。在高职日语教学中用日语精听精解课程取代日语精读课程,能优先建立学生的听力基础,将教学重点定位于听力,以听力发展带动会话、阅读、写作和翻译能力的发展。
关键词 高职日语 解教学模式 精听实践
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