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运用“全程激趣法”打造魅力课堂
1
作者
孙衡
李艳伟
《现代教育科学》
2021年第6期118-123,共6页
“全程激趣法”就是对课堂教学的各个环节有针对性地采取不同的激趣策略,进而实现全过程激发和保持学生学习积极性的一种教学设计模式。教师通过提前备课,运用“全程激趣法”编制精品教案并用于教学,以此来激发学生的学习兴趣,真正达到...
“全程激趣法”就是对课堂教学的各个环节有针对性地采取不同的激趣策略,进而实现全过程激发和保持学生学习积极性的一种教学设计模式。教师通过提前备课,运用“全程激趣法”编制精品教案并用于教学,以此来激发学生的学习兴趣,真正达到寓教于乐的目的。通过“编制精品教案、创设魅力课堂、塑造魅力教师、打造魅力学校”,最终实现“魅力教育”的目标。此模式是培养学生核心素养、提高教师备课能力的有效途径,对推动学校教育发展、提升区域教育质量具有重要的现实意义。
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关键词
全程激趣
精品教案
魅力课堂
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职称材料
打通传播“最后一百米”——南方日报红色融媒产品走近青少年学生
2
作者
吴少敏
姚昱旸
《南方传媒研究》
2021年第3期2-9,共8页
2021年是中国共产党成立100周年,也是全党开展党史学习教育之年,主流媒体如何让党史故事贴近青少年学生,构建主流媒体、红色展馆和学校协同育人格局?南方日报、"南方+"客户端推出线上线下红色融媒产品,进一步创新产品形态和...
2021年是中国共产党成立100周年,也是全党开展党史学习教育之年,主流媒体如何让党史故事贴近青少年学生,构建主流媒体、红色展馆和学校协同育人格局?南方日报、"南方+"客户端推出线上线下红色融媒产品,进一步创新产品形态和表达形式,促进青少年学生学党史、知国情和有信仰。
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关键词
党史故事
精品教案
红色活动
原文传递
题名
运用“全程激趣法”打造魅力课堂
1
作者
孙衡
李艳伟
机构
长白山保护开发区教师进修学校
出处
《现代教育科学》
2021年第6期118-123,共6页
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2019年重点课题“运用全程激趣法提高备课质量的方法研究”(项目编号:ZD19212)。
文摘
“全程激趣法”就是对课堂教学的各个环节有针对性地采取不同的激趣策略,进而实现全过程激发和保持学生学习积极性的一种教学设计模式。教师通过提前备课,运用“全程激趣法”编制精品教案并用于教学,以此来激发学生的学习兴趣,真正达到寓教于乐的目的。通过“编制精品教案、创设魅力课堂、塑造魅力教师、打造魅力学校”,最终实现“魅力教育”的目标。此模式是培养学生核心素养、提高教师备课能力的有效途径,对推动学校教育发展、提升区域教育质量具有重要的现实意义。
关键词
全程激趣
精品教案
魅力课堂
Keywords
whole-process excitement
fine teaching plan
charm of classroom
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
打通传播“最后一百米”——南方日报红色融媒产品走近青少年学生
2
作者
吴少敏
姚昱旸
机构
南方日报时政新闻部教育工作室
南方日报时政新闻部
出处
《南方传媒研究》
2021年第3期2-9,共8页
文摘
2021年是中国共产党成立100周年,也是全党开展党史学习教育之年,主流媒体如何让党史故事贴近青少年学生,构建主流媒体、红色展馆和学校协同育人格局?南方日报、"南方+"客户端推出线上线下红色融媒产品,进一步创新产品形态和表达形式,促进青少年学生学党史、知国情和有信仰。
关键词
党史故事
精品教案
红色活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
运用“全程激趣法”打造魅力课堂
孙衡
李艳伟
《现代教育科学》
2021
0
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职称材料
2
打通传播“最后一百米”——南方日报红色融媒产品走近青少年学生
吴少敏
姚昱旸
《南方传媒研究》
2021
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