精品课程网络平台异步交互系统的优化与应用

非实时的异步交互是精品课程网络教学交互活动的主要形式,其设计与运行的好坏直接影响学生通过网络学习的效果。针对目前各类精品课程网络教学交互系统中普遍存在的问题,依据智能化、情境化、实用性及灵活可控性原则,对异步交互工具进行整合优化设计,以构建效果良好的异步交互学习环境,实现课程网站的有效利用。

自助式精品课程制作系统在精品课程网络平台中的实现

为适应教育信息化的发展要求,解决精品课程制作中存在的复杂性、更新滞后及管理困难等诸多问题,我们设计并开发了含有自助式精品课程管理与制作功能的精品课程网络平台。该平台采用分层开发方式,同时面向用户、教师和管理人员,融精品课程的制作、评审和管理于一体,充分发挥了现代信息技术在网络教学中的作用,达到了有效利用优质教学资源的目的。

浅论高校精品课程网络平台建设

网络平台建设是我国当今高校精品课程建设的重点,也是精品课程立体化教材建设的内涵之一。网络平台不仅可创建便捷的教学交流渠道、实现学习者自主学习而且可充分展示精品课程的示范性和共享性。精品课程网络平台建设的主要内容为电子化教学资源的建立与管理、网页的整体设计、自主学习导航的设计和网络环境的情境创设,同时,教师和网络技术人员应注意精心设计网络版面、经常更新教学资源、保护知识产权和改革教学模式。

基于内科护理学精品课程网络平台的自主学习能力培养

美国自主学习研究专家Zimmerman的观点指出自主学习是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果,而自主学习能力是学生自行确定学习目标,根据该目标利用客观资源进行学习的能力。高等教育重视“以学生为主体”的教学模式,以实现大学生各项能力的培养,护理教育也愈来愈重视学生自主学习能力的培养。随着信息时代发展,如何把丰富的信息资源应用到教学中,是教育者面临的新课题。

高校自助式精品课程网络平台的设计

高校精品课程的评审与建设成果的展示依托于精品课程网站。本文简要描述了目前精品课程网站的发展现状;分析了建立自助式精品课程网络平台的必要性;提出了自助式精品课程网络平台设计方案。

人力资源管理精品课程网络平台建设的实践性研究

网络教学资源建设是精品课程建设的主要内容,建立科学、规范的管理平台,对于精品课程的建设、使用与维护,有着非常重要的意义。文章结合桂林航天工业高等专科学校人力资源管理精品课程网络平台建设的实践过程,从研制背景、设计思想、功能实现及技术路线等方面就如何建设精品课程的网络平台作了论述。

基于ASP.NET的精品课程网络平台设计

通过Web方式制作与管理精品课程,使教师能简单、方便、快速的建设自己的课程网站。文章论述了构建基于ASP.NET的精品课程网络平台(Elaborate Course Online Platform,ECOP)的原理及基本开发思路,给出了一个精品课程网络平台的设计与实现方案。ECOP系统基于ASP.NET的B/S三层结构模式分层设计开发,使平台具有良好的通用性、可扩展性和安全性。最后,对其主要功能模块和关键技术进行了详细阐述。平台在实际中取得了很好的应用效果。

高校精品课程与网络平台建设的思考

课程建设是高校建设的根本。高校教学质量的好坏,专业人才素质的高低都直接依赖于每门课程的建设水平,课程建设的重要性不言而喻。文章从精品课程、精品课程建设的内涵出发,对高校精品课程网络平台建设中存在的问题进行了探讨,并提出了解决问题的对策与建议。

高校精品课程网络平台建设

网络平台建设是当今高校精品课程建设的重点,也是精品课程立体化教材建设的内涵之一。网络平台不仅可创建便捷的教学交流渠道,而且可充分展示精品课程的示范性和共享性。同时,教师和网络技术人员应注意精心设计网络版面,改革教学模式。

利用精品课程网络平台 改革针灸学教学实践

结合实践介绍了利用精品课程网络平台,丰富针灸学课程资源、激发学生学习针灸学兴趣、拓宽针灸学课程教学空间、提高针灸学课程教学效率以及促进师生共同成长的一些做法。

精品课程网络平台促进学生自主学习的探讨——以神经病学精品课程网络平台为例

自主学习是以学习者作为学习的主体，并促进学习者独立探究、质疑、分析、实践和创新以实现学习目标的一种现代学习模式。精品课程倡导应用现代化教学教育方法、技术手段，最大限度地促进学生自主学习，培养其的探究和创新等能力。我们以神经病学精品课程网络平台为倒，探讨如何通过精品课程网络平台构建自主学习的环境，建立自主学习的有关机制，激发自主学习的动机，分析应用精品课程网络平台的学习效果。恰当利用精品课程网络平台可促进学生自主学习。

基于立体教材与课程网络平台的精品课程建设研究

本文提出了精品课程建设中的一些问题，接下来，并结合一个具体实例：华南农业大学精品课程畜产食品工艺学，总结了该课程在建设精品课程中的若干研究成果和实践经验。

高校精品课程网络平台建设技术实现

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。本文根据精品课程网站的建设要求,分析了目前精品课程网站的建设的不足,并从提高网站建设认识的角度,网站的利用率,更新维护等方面进行了探讨,期望提高精品课程网站建设质量,更好地服务于教学。

中国地理精品课程网络平台建设探讨——以宿州学院为例

精品课程是促进高校教学质量提高的重要举措,其核心理念为"共享与开放"。通过网络平台建设可以实现精品课程"共享与开放"的核心理念,也可有效提升学生自主学习与知识扩展的能力。《中国地理》为宿州学院地理科学专业校级精品课程,在课程建设中以学生的各种需求为前提,以共享与开放为原则,精心构建了网络教学平台,取得了良好的效果。

校际精品课程网络平台设计研究

精品课程网站是精品课程建设成果的展示平台,在精品课程建设中具有重要的作用。设计的本系统采用三层体系结构,各层采用模块化设计,具有良好的扩展性。网络平台不仅具有良好的师生互动性而且能够充分展示精品课程的示范性和共享性。

基于.NET的精品课程网络平台建设

精品课程建设是高职院校教学改革与质量工程的重要内容。随着电脑技术和网络技术的发展,建设.NET的精品课程网络平台已经成为一种趋势。本文从系统构架,系统功能设计,系统实现方面,介绍了基于ASP.NET精品课程网络平台的建设过程。

国家精品课程网络教学资源管理系统的研发

国家精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。网络教学资源建设是精品课程建设的主要内容 ,建立科学、规范的管理平台 ,对于精品课程的建设、使用与维护 ,有着非常重要的意义。笔者结合电子科技大学的实践 ,从设计思想、设计原则及实现过程进行论述。

基于高职精品课程建设中网络教学平台建设探讨

网络平台建设是高职精品课程建设的要点,更是高职精品课程立体化教材建设的内涵之一。高职院校通过建设精品课程网络平台,可以推进课程教学线上线下混合模式的实施,提高学生学习自主性和积极性,拓宽学生知识视野,进而提高高职人才培养质量。本文着重探讨了高职精品课程网络平台建设的意义、网络平台建设的内容、提升网络平台建设质量的路径。

精品课程共享型网络教学平台的研究与构建

在信息技术的支持下,借助一个科学规划、内容丰富、功能完善的共享型网络教学平台,精品课程能够使教学资源最大程度地数字化、多媒体化,从而扩展了传统的教学模式,给高校教师和学生带来了新的教学体验。文中详细阐述了构建精品课程共享型网络教学平台的步骤及其积极效果。

精品课程网络实时录播系统的应用与维护

本文从网络实时录播系统的硬件组成及功能出发,结合高校的精品课程建设和教育信息化建设的需求,探讨如何保障精品课程录播系统的正常运行。重点论述网络实时录播系统的配置及组成、使用过程中应注意的事项,以及应用过程中的常见故障及处理方法。