会计学专业实践课程资源共享路径研究

会计是一门较为注重实践操作能力的学科,实践教学是会计学专业较为重要的教学环节。实践课程资源共享可以提高实践课程教育资源利用效率,提高高等院校办学质量。进行实践课程资源共享,可以建立精品课教学资源库、共享优质课程资源;编写实践课程教材、丰富教学辅助资源;共享实践课程教学经验、提高任课教师教学水平;进一步深化校企合作。

试论《会计学原理》精品资源共享课程的新模式——以广东生态工程职业学院为例

随着我国高等教育改革的不断深入,教学内容与课程体系也有了很大的改变,作为重点实施的教学改革"质量工程"的组成部分,精品资源共享课程建设就是旨在提高教学质量的一项重要举措。《会计学原理》是会计专业的专业基础课程,具有较强的基础理论知识和实践性的特点,文章通过对精品资源共享课程新模式的探索,探讨了《会计学原理》精品资源共享课程新模式。

《会计学基础》精品资源共享课程建设的内容与思考——以南昌工程学院为例

精品资源共享课是教育部正在实施的"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要内容之一。《会计学基础》是经济管理类专业的基础课程,文章主要就该课程建设的主要内容和在建设中所遇到的问题提出思考与建议。

财务会计学精品资源共享课建设的探索和实践

财务会计学课程是会计学科的一门重要的专业必修课程,本文结合中国人民大学会计学科财务会计学课程建设的情况,从教学理念和教学目标、教学内容和教学方法、师资队伍建设和教材建设、学习质量保障体系建设等方面,阐释了财务会计学精品资源共享课建设的探索和实践过程。

本科《会计学原理》精品课程建设初探

本文以在"国家精品课程网"课程中心检索到的77门适用于会计专业的《会计学原理》精品课程为研究对象,从教师队伍、教学内容、教学条件、教学方法等方面分析总结其特色、经验以及存在的问题,并提出了进一步提高《会计学原理》精品课程质量的建议。

《会计学原理》精品课程教学的创新——挂牌教学与教考分离的研究与实践

实践证明,打破传统教学方式,将激励机制引入教学环节,是课程教学改革的关键。本文对会计教育的新模式——挂牌教学的实施状况、取得的成绩、存在的问题进行分析讨论,并提出教考分离与挂牌教学的配套,有利于保证挂牌教学的公正性。

利用网络资源优化会计学原理课程教学

会计学原理课程是会计和经济管理专业学生的一门专业基础课,其教学方法的选择直接影响教学效果。本文在论述网络资源对"调动会计学习积极性"、"加强对会计学知识的直观感知"和"培养学生实践能力"等方面的积极作用之基础上,探讨了教师利用网络资源、优化会计学原理课程教学的一些措施。旨在为提高会计学原理课程教学的趣味性和实践性,实现会计教育的国际化奠定基础。

高职院校会计学原理精品课程建设策略

高职院校会计学原理精品课程建设,应紧紧围绕"职业"开展,以会计工作岗位职业能力需求为培养目标,在此基础上有针对性地设立课程目标、开展课程设计、开发学习情境、提炼教学方法以及创建教学队伍等等一系列精品课程建设工作。

国家精品资源共享课《会计信息化》课程改革与实践

精品资源共享课是促进教学模式改革、提高教学质量的重要抓手,通过网络信息技术,实现优质教学资源共享,为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务。简要论述了《会计信息化》精品资源共享课建设的意义,阐述了《会计信息化》课程的设计思路和课程主要建设内容,在论证调研的基础上进行了课程教学方法、教学手段和考核评价改革,并对课程资源建设进行了详细研究。

我校《会计学原理》课程荣获“国家精品课程”称号

教育部日前正式公布了2005年高等学校国家精品课程评选结果，福州大学管理学院潘琰教授主持的《会计学原理》课程荣获“国家精品课程”称号，实现了我校“国家精品课程”零的突破。

高职“会计学原理与技能”课程虚实共建探索

精品资源共享课是开放优质课程教学资源的一种新形态,是互联网与教育的深度融合。进入"互联网+"时代,面对高职会计类课程建设环境的特殊性,江苏经贸职业技术学院以"会计学原理与技能"国家级精品资源共享课为例,结合课程建设实践,构建了课程网站、V B SE虚拟平台与教学公司实体平台相结合的课程模式,探索了信息传递、系统维护、资源增值、效应辐射等方面的保障机制,旨在提高课程建设质量和实施效益。

混合式教学在高职会计学原理课程中的应用

本文论述高职会计学原理课程教学方法单调枯燥、教学资源实际利用程度不高、信息化工具未能得到合理运用等问题,提出在课程教学中应用混合式教学,通过课前学生自学、课堂教师导学、课后巩固拓展三个阶段实施,并以“销售过程经济业务核算”任务为例,依托超星网络教学平台、会计基础实训平台等信息化教学手段,以学生为主体完成理论、实践、素养三位一体式教学,顺利突破教学重点难点.

“通信原理”精品资源共享课程建设探索

结合我校应用型人才的培养定位,对"通信原理"课程的教学内容和教学方法进行改革,探讨了该课程在我校精品资源共享课程建设中的思路和方法,对课程资源开发的具体内容和保障措施进行了研究与探索。

基于BB平台的精品资源共享课程建设初探——以成都航空职业技术学院《会计基础》课程为例

本文介绍了开展会计基础网络课程教学的必要性,并说明了在Blackboard(BB)平台构建会计基础精品资源共享课程的实践情况。基于BB平台的会计基础精品资源共享课程资源的建设成功,有助于激发学生学习会计基础课程的兴趣,提高教学质量。

《测井方法原理》精品资源共享课程建设与实践

精品资源共享课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，其中教学内容的完善与丰富和教学方法的改革实践是精品共享课程建设成功的重要标志。本文介绍了《测井方法原理》精品资源课程建设过程中对精品课程的认识和理解，探索了《测井方法原理》精品资源课程建设的思想和方法，总结了在精品资源课程建设中的一些经验和体会。

高职成本会计课程精品资源共享课的信息化建设策略——基于省级精品课向资源共享课转型的思考

课程建设是提高教学质量的核心环节。精品课与精品资源共享课既有相同点又有区别,精品课与精品资源共享课最大不同点在于资源共享要求更开放,信息化平台技术要求更高,包括服务器资源、存储资源、系统软件资源、网络通讯资源等各类基础设施及相关软件建设。精品课向精品资源共享课转型,要注意课程体系设计以工作岗位分析为依托,课程内容确定以专业体系为基础,教学方法运用以能力培养为目标,教材选用以学习需求为前提,同时注重团队建设和资源平台建设,精心设计教学内容和过程,体现建设性与示范性。

高职法律类精品资源共享课程资源建设研究——以《合同法原理与实务》为例

信息化背景下,高职院校都开始重视优质教育资源的开放共享,共同促进高职教育发展。本文以《合同法原理与实务》精品资源共享课程为例,从资源建设目标、建设内容等方面探讨高职法律类精品资源共享课程教学资源的建设问题,以期为我国高职法律类精品资源共享课程建设提供参考。

高职精品课程转型升级精品资源共享课的探索与实践——以《纳税会计实务》课程为例

精品课程向精品资源共享课转型升级,是全面提高人才培养质量、服务学习型社会的重要举措。本文结合高职《纳税会计实务》课程,阐述了精品资源共享课的内涵,并结合武汉信息传播职业技术学院精品课程转型升级精品资源共享课建设的实践探索,从课程设计、师资队伍建设、课程资源建设、信息技术利用等方面提出了对其转型升级的一些认识和思考。

高校精品课程应用调查及其对精品资源共享课建设的启示

精品课程建设是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2011-2020)》提出的优质教育资源可持续发展的重要课题,是高等教育领域促进教育公平,提升教育质量的重大举措。为推进精品课程的可持续发展,研究对其应用现状、存在问题、影响因素及未来趋势等方面进行了调研,以启示"十二五"期间精品资源共享课的建设,如系统架构、内容格式、服务平台、终端设备等。

探析物理精品资源共享课程的建设与发展

"十一五"国家精品课程正在被转型升级为精品资源共享课,本文结合东南大学大学物理精品课程的转型升级,介绍大学物理精品课程持续建设的成果。