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题名如何让教学更精致
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作者
金永建
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机构
江苏省栟茶高级中学
扬州大学
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出处
《江苏教育》
2017年第75期55-56,共2页
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文摘
师者,传道受业解惑,激发学习潜能。要让学生学有所得,学有所悟,享受课堂,成就人生,教师必须内外兼修,潜心研究,熟悉中国传统文化,了解学生核心素养,更新理念,与时俱进,统筹教学各环节,让教学精致。一、精心备课,有的放矢教师要勤在课前,'懒'在课上。
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关键词
精心备课
精巧导入
精准讲授
精当组织
提升素养
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语教学活动充满活力的策略研究
被引量:1
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作者
王欣
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机构
江苏省盐城市亭湖区永丰小学
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出处
《成才之路》
2015年第11期91-91,共1页
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文摘
随着英语新课标的"呼之而出",一个新的问题凸显出来:在英语教学中,如何有效地使教学活动持久充满活力,实现教与学的共赢?可以设计精巧的导入,铆足学生学习的起始动力;可以构建精彩的教学环节,释放学生英语学习的活力,有效提升学习效益。
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关键词
精巧导入
教学环节
游戏
竞赛
情境
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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