思想政治课灵动教学的内涵与理据

综合教学、行为教学、选修教学、校本教学等多元教学的产生与进步,均会在一定程度上丰富、健全学科教学和弥补学科教学缺陷,思想政治课的变革也与此类似。思想政治学科教育所研究和考量的是思想政治课这一分科教学的内在本质和部分带有规律性的困境,这对于理性考量过去和明智引领未来十分有益。本文概述了我国思想政治课精巧生动授课的核心内涵,从学科授课、学科教育、核心思想等三个视角予以深入认识,从着眼于受教育者的学、高度重视学科个性特点、着眼于灵动性感知及其特征、顺应求知的本质特点和宗旨、注重提高受教育者的学科核心素质五个层次,谈及思想政治课精巧生动授课的主要考量。在阐释注重提高受教育者课程核心素质时,分别从认清四个因子之间的联系、探究怎样达成问题等方面进行了阐释。