新时代高校思想政治理论课“精彩一课”实践路径探索——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为例

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,“精彩一课”作为高校思想政治理论课教育教学的优秀成果,是提高思想政治理论课教育教学质量和实效性的重要突破口。本文聚焦“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程“精彩一课”实践路径探究,从研究的必要性、探索实践以及取得成效等方面,分析思想政治理论课“精彩一课”的具体实践路径,切实提升高校思政教学课堂铸魂育人实效。

论思想政治理论课“精彩一课”的精彩要素构成

"精彩一课"及其评选,对于思想政治理论课教学改革有重要示范作用。"精彩一课"的"精彩"要素有三点:准确讲授教材的观点,要求教师在特定教材、既定章节、规定学时的基础上准确讲授教材的观点,展示对新教材的理解与把握;语言生动,通俗易懂,深入浅出,用通俗易懂的语言讲清抽象深邃的道理,让人听得明白而又有美感;教学方法丰富多样,注重案例和现代信息技术的应用。

“精彩一课”的广泛推广是现阶段提高思想政治理论课实效性的突破口

中宣部、教育部根据中央精神,采取切实措施解决了思想政治理论课的学科归属问题,并组织专家编写了统编教材,该教材已陆续出版,为提高教学针对性和实效性奠定了坚实的基础,接下来就是如何在短时间内卓有成效地迅速提高教学的针对性和实效性,这是提高思想政治理论课实效性的关键性环节。笔者认为,要想实现这一目标,"精彩一课"的广泛推广是现阶段提高思想政治理论课针对性和实效性的突破口。

广西高校思想政治理论课“精彩一课”一体化建设进程与思考

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,引导学生健康成长成才方面发挥了重要的作用。随着时代的发展,思想政治理论课"精彩一课"很大程度上也实现了创新性发展。广西高校大力推进"精彩一课"一体化建设,实现了思想政治理论课科学化与社会化、制度化与专业化以及时代化与发展化的结合。

婚姻家庭法学课“精彩一课”的设计与讲解方法探析

大学课程的设计,源于育人与实践的需要;大学课程的讲授,不仅在于授业、解惑,兼具塑造人格之功能。法学课程的讲授如何才能达到"精彩",实现教师传道、学生多方位提升,"享受"课堂的目标呢?作为西南政法大学"精彩一课"的获奖者,笔者基于自身的历练,以婚姻法课程为立足点,谈谈自己的心得体会。

对高校思想政治理论课“精彩一课”的评价与反思

思想政治理论课"精彩一课"在高校思想政治理论课的发展上具有举足轻重的作用,对促进学科发展、提高教学质量等方面起着积极的作用。但是,其在创建和发展方面仍然存在不足,需要从课件建设、课堂设计、学科建设入手,优化师资结构,深化教学改革,平衡师生关系,不断提高高校思想政治理论课"精彩一课"的水平。

浅析广西首届中等职业学校教师“精彩一课”教学设计大赛

在我国发展中等职业教育尤为重视,教师的教育教学能力直接影响到职业教育人才的培养。2011年底,广西举办了首届中等职业学校"精彩一课"教学设计大赛,本文旨在通过对教学设计大赛中反映出的教师教学问题进行分析,以期为深化职业教育改革提供一定启示。

抓好思政教育主渠道 打造思政教育精彩一课

思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道。要增强思政课教学的实效性,实现十八大精神的四进(进教材、进课堂、进网络、进头脑),需要把思政课建设成精品课。要打造精彩一课,教师需要实现从职业到事业的师德境界的升华。在教学方法上,重灌输不如促内省,最好的教育是使受教育者没感到在受教育。我们认为教师应设计如何以问题破题,因势利导,随风潜入夜,润物细无声。使学生感到是自己探讨得出的认识。这就要设计思维互动、语言互动、实践互动,还有肢体语言的互动,教师从课堂上学生的抬头率、点头率、到课率的高低这些肢体语言的反馈,调整自己教学方法,从而打造精彩一课。

福建教育学院举办2022年度课程思政“精彩一课”教学评比活动

为强化教师课程思政建设意识,提高教师实施课程思政的专业能力,提升教师对中小学教育教学的引领能力,2022年6月21日,福建教育学院以“课程思政”为主题举办2022年度“精彩一课”教学评比活动。经专家和教师代表现场评分,推荐2022年度“精彩一课”奖获得者为文科研修部李小燕、理科研修部张贤金、外语研修部黄芳;“精彩一课”提名奖获得者为体育与艺术研修部吴修杰、校长研修部黄洪霖、数学研修部张洁、理科研修部林冰冰。

打造思政课“精彩一课”的研究与实践

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,打造思政课“精彩一课”是其题中应有之义,要重视思政课“精彩一课”的必要构成要素之间的耦合作用,摸清面向对象,适应学生期待,准确讲授内容,丰富教学语言,活用教学方法,创新教学载体,提高思政课的质量和水平。

民办本科院校中大学英语教学的“精彩一课”教学模式

根据民办本科院校学生的实际学习能力和英语水平，提出并形成了“精彩一课”的教学模式，这种模式以夯实基础，注重应用为教育目标，以反复练习为主要教学手段，以频繁测试为激励方式，在实践中取得了良好的教学效果。

“精彩一课”对于高职数学的评价标准

为进一步提高课堂教学质量,深化各高职院校课程教学改革,各高职院校纷纷开展"精彩一课"评选活动,然而评选结果往往没有数学课程。文章参照"精彩一课"评比标准分析了评选没有数学课程的产生原因,提出了针对高职数学的评价标准建议。

精彩的一课

结束六月份的期末考试。送走那群朝夕相处的孩子们，暑假就带着一股清凉的气息悄然来临了，我和儿子立刻开始了我们的“快乐之旅”。

讲好“马克思主义基本原理概论”课应具备的几个必要条件

把"马克思主义基本原理概论"讲成大学生真心喜爱、终身受益的"精彩一课",首先要扎实提高教学基本功。此外,还应有一些必备条件:一是任课教师应有马克思主义的坚定信仰和倡导"主旋律"的自觉意识;二是教学理念要实现向研究型教学模式的转型;三是教学内容要凸显"贴近学生实际、贴近学生生活、贴近学生思想"的取向;四是教学形式要充分展示经典文本的魅力。