创设精彩情境 演绎魅力课堂——浅谈小学信息技术的教学艺术

小学信息技术是一门实践性很强的艺术学科。教师要合理地选择情境素材，激发学生动手实践的愿望，改进教学方法，把小学信息技术教学与学生的生活联系起来，调动学生的学习兴趣，培养学生理论联系实际的能力。

“演”出精彩，畅游语文

通过教学实践，我发现创设适当的情境可起到良好的教学效果，能激发学生的学习兴趣和调动学生的积极性，让学生全身心投入到轻松愉快的课堂教学氛围中，陶冶情操，接受和掌握新知识，并且让学生的求知欲得到极大的满足。

运用现代信息技术点亮高中物理教学课堂

随着计算机技术的迅猛发展,许多学校都引入了现代信息技术,运用现代信息技术辅助了各个科目的教学,取得了满意的教学成绩。有鉴于此,作为一名高中物理教育工作者,需要提升自身的信息素养和信息技能,结合现代信息技术的运用原则,科学合理地运用现代信息技术辅助高中物理教育教学工作的开展,从而不断促进高中物理教育教学更好地向前发展。

如何培养学生学习化学的兴趣

本文从提高化学教师自身素质、课堂精彩导入、化学生活实例结合、兴趣实验和现代化教育手段、结合本专业等六个方面阐述了如何培养学生学习化学的兴趣。

放飞梦想,展示自我

随着新课改的深入实施，小学数学课堂的教育方式也在不断地变化。教师要营造愉快的教学氛围，创设和谐的教学情境，激发学生追求真理的探究欲望，鼓励学生合作交流，自主探究新知，养成良好的思维习惯，让数学课堂魅力无限。