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写精彩导语,为新闻“点睛”——浅谈提炼电视新闻导语的技巧
被引量:
1
1
作者
庄衡
《记者摇篮》
2020年第1期68-69,共2页
电视作为一种传统媒体,具有一定的权威性,一直以来都在社会中发挥着重要的作用,受到众多观众的关注。电视新闻的导语是一个非常重要的部分,好的导语是新闻效果的必要保证,使受众在文章开始就了解到其中最精华最核心的部分,引发阅读兴趣...
电视作为一种传统媒体,具有一定的权威性,一直以来都在社会中发挥着重要的作用,受到众多观众的关注。电视新闻的导语是一个非常重要的部分,好的导语是新闻效果的必要保证,使受众在文章开始就了解到其中最精华最核心的部分,引发阅读兴趣。本文针对电视新闻导语的写作和提炼进行深入探讨,并提出精彩导语写作的技巧。
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关键词
电视新闻
导语
精彩点
睛
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职称材料
从四“点”谈语文课堂激趣
2
作者
殷连军
《新课程(教研版)》
2010年第9期142-142,共1页
语文课堂如何激趣?语文教师一要注重自我完善,立足“制高点”;二要加强教材研究,抓准“切入点”;三要重视氛围营造,点燃“兴奋点”;四要促进师生互动,打造“精彩点”。
关键词
制高
点
切入
点
兴奋
点
精彩点
下载PDF
职称材料
试论指导“说”作文拨动学生情感之弦
3
作者
苏林佳
《成才之路》
2019年第19期42-42,共1页
教师在语文教学中可以让学生将生活中某个细小的动作说出来,尝试细化表达;可以鼓励学生积极展开交流,尝试提出自己的观点,在表达中论证自己的观点;还可以鼓励学生鉴赏经典作品,尝试说说这些作品有哪些精彩之处。
关键词
语文教学
“说”作文
细微处
差异性
精彩点
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职称材料
确保“四个做到”,有效初读课文
4
作者
林泉玉
《教师》
2014年第16期30-31,共2页
当今的阅读教学把课文教得支离破碎的现象依然随处可见,这很大程度上降低了阅读教学的成效.究其原因,很多教师为了追求教学的完美往往在初读课文的环节走过场.课文初读,首先必须做到“读通读顺读准确”和“整体把握”,还要做到让学生在...
当今的阅读教学把课文教得支离破碎的现象依然随处可见,这很大程度上降低了阅读教学的成效.究其原因,很多教师为了追求教学的完美往往在初读课文的环节走过场.课文初读,首先必须做到“读通读顺读准确”和“整体把握”,还要做到让学生在“感知重点、难点、精彩点”和“留下悬念”的读中产生探索求知的动力和欲望,从而充满激情和期待地投入到深读课文中去.只要老师肯钻研、因文施教,指导初读课文也能异彩纷呈,亮点频现.课文初读教学应该在“活”中激发学生学习的浓厚兴趣,在“实”中有效提高学生的语文素养.
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关键词
阅读教学
整体把握
精彩点
语文素养
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职称材料
结合游戏活动 打造园本建构课程体系
5
作者
鲍培艳
《成才之路》
2020年第35期104-105,共2页
游戏活动是幼儿最喜欢的活动之一,教师要结合幼儿特点、幼儿园的实际环境,通过游戏活动的优化,打造园本建构课程体系。在打造园本建构课程体系的过程中,要做到循序投放,讲究情节性;围绕主题,捕捉生成感;有效支持,凸显精彩点;推进合作,...
游戏活动是幼儿最喜欢的活动之一,教师要结合幼儿特点、幼儿园的实际环境,通过游戏活动的优化,打造园本建构课程体系。在打造园本建构课程体系的过程中,要做到循序投放,讲究情节性;围绕主题,捕捉生成感;有效支持,凸显精彩点;推进合作,共享经验值。
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关键词
游戏活动
园本建构课程体系
情节性
生成感
精彩点
经验值
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职称材料
激情点燃的精彩——《上海世博会精彩看点》出版始末
6
作者
朱慧君
《中国编辑》
CSSCI
北大核心
2010年第5期34-36,共3页
文章通过记述《上海世博会精彩看点》出版始末,指出该书出版取得佳绩,既是一种偶然,因为中国举办世博会历经波折,百年不遇;同时也是一种必然,因为出版人只有凭借专业的眼光、出色的执行力、得力的营销措施,精雕细刻,才能抓住历史赋予的...
文章通过记述《上海世博会精彩看点》出版始末,指出该书出版取得佳绩,既是一种偶然,因为中国举办世博会历经波折,百年不遇;同时也是一种必然,因为出版人只有凭借专业的眼光、出色的执行力、得力的营销措施,精雕细刻,才能抓住历史赋予的难得的机遇,实现预期的目标。
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关键词
《上海世博会
精彩
看
点
》
出版
偶然
必然
原文传递
题名
写精彩导语,为新闻“点睛”——浅谈提炼电视新闻导语的技巧
被引量:
1
1
作者
庄衡
机构
佛山电视台顺德分台
出处
《记者摇篮》
2020年第1期68-69,共2页
文摘
电视作为一种传统媒体,具有一定的权威性,一直以来都在社会中发挥着重要的作用,受到众多观众的关注。电视新闻的导语是一个非常重要的部分,好的导语是新闻效果的必要保证,使受众在文章开始就了解到其中最精华最核心的部分,引发阅读兴趣。本文针对电视新闻导语的写作和提炼进行深入探讨,并提出精彩导语写作的技巧。
关键词
电视新闻
导语
精彩点
睛
分类号
G222 [文化科学]
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职称材料
题名
从四“点”谈语文课堂激趣
2
作者
殷连军
机构
江苏省宝应县望直港镇中心初中
出处
《新课程(教研版)》
2010年第9期142-142,共1页
文摘
语文课堂如何激趣?语文教师一要注重自我完善,立足“制高点”;二要加强教材研究,抓准“切入点”;三要重视氛围营造,点燃“兴奋点”;四要促进师生互动,打造“精彩点”。
关键词
制高
点
切入
点
兴奋
点
精彩点
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论指导“说”作文拨动学生情感之弦
3
作者
苏林佳
机构
江苏省扬州市江都区郭村镇塘头小学
出处
《成才之路》
2019年第19期42-42,共1页
文摘
教师在语文教学中可以让学生将生活中某个细小的动作说出来,尝试细化表达;可以鼓励学生积极展开交流,尝试提出自己的观点,在表达中论证自己的观点;还可以鼓励学生鉴赏经典作品,尝试说说这些作品有哪些精彩之处。
关键词
语文教学
“说”作文
细微处
差异性
精彩点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
确保“四个做到”,有效初读课文
4
作者
林泉玉
机构
福建省长汀县实验小学
出处
《教师》
2014年第16期30-31,共2页
文摘
当今的阅读教学把课文教得支离破碎的现象依然随处可见,这很大程度上降低了阅读教学的成效.究其原因,很多教师为了追求教学的完美往往在初读课文的环节走过场.课文初读,首先必须做到“读通读顺读准确”和“整体把握”,还要做到让学生在“感知重点、难点、精彩点”和“留下悬念”的读中产生探索求知的动力和欲望,从而充满激情和期待地投入到深读课文中去.只要老师肯钻研、因文施教,指导初读课文也能异彩纷呈,亮点频现.课文初读教学应该在“活”中激发学生学习的浓厚兴趣,在“实”中有效提高学生的语文素养.
关键词
阅读教学
整体把握
精彩点
语文素养
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
结合游戏活动 打造园本建构课程体系
5
作者
鲍培艳
机构
江苏省南通市如东县岔河镇岔东幼儿园
出处
《成才之路》
2020年第35期104-105,共2页
文摘
游戏活动是幼儿最喜欢的活动之一,教师要结合幼儿特点、幼儿园的实际环境,通过游戏活动的优化,打造园本建构课程体系。在打造园本建构课程体系的过程中,要做到循序投放,讲究情节性;围绕主题,捕捉生成感;有效支持,凸显精彩点;推进合作,共享经验值。
关键词
游戏活动
园本建构课程体系
情节性
生成感
精彩点
经验值
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
激情点燃的精彩——《上海世博会精彩看点》出版始末
6
作者
朱慧君
机构
上海人民出版社
出处
《中国编辑》
CSSCI
北大核心
2010年第5期34-36,共3页
文摘
文章通过记述《上海世博会精彩看点》出版始末,指出该书出版取得佳绩,既是一种偶然,因为中国举办世博会历经波折,百年不遇;同时也是一种必然,因为出版人只有凭借专业的眼光、出色的执行力、得力的营销措施,精雕细刻,才能抓住历史赋予的难得的机遇,实现预期的目标。
关键词
《上海世博会
精彩
看
点
》
出版
偶然
必然
分类号
G239.2-F [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
写精彩导语,为新闻“点睛”——浅谈提炼电视新闻导语的技巧
庄衡
《记者摇篮》
2020
1
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职称材料
2
从四“点”谈语文课堂激趣
殷连军
《新课程(教研版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
试论指导“说”作文拨动学生情感之弦
苏林佳
《成才之路》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
确保“四个做到”,有效初读课文
林泉玉
《教师》
2014
0
下载PDF
职称材料
5
结合游戏活动 打造园本建构课程体系
鲍培艳
《成才之路》
2020
0
下载PDF
职称材料
6
激情点燃的精彩——《上海世博会精彩看点》出版始末
朱慧君
《中国编辑》
CSSCI
北大核心
2010
0
原文传递
已选择
0
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