由“分的教育”转向“人的教育”

当下探讨'适合的教育'这一话题,其本质是倡导由'分的教育'转向'人的教育',探索教育立德树人的实现路径。当下高中教育的主要问题是'升学需求'僭越价值序次,凌驾于一切追求之上,成为教育活动马首是瞻的事实导向;'分的教育'演变为一些学校的'教育品相'与生态样式。其实质是将'科学获知'这一教育的工具性价值凌驾于'人的全面发展'这一终极价值之上。