-
题名挖掘美育因素,让数学课堂更精彩
- 1
-
-
作者
陈彩霞
-
机构
江苏省苏州市张家港市万红小学
-
出处
《小学教学研究》
2022年第3期20-21,共2页
-
文摘
数学是人类文化的瑰宝,是人类智慧的结晶,具有自然的理性和抽象的美。在数学课堂中,教师既要传授给学生数学知识,还要渗透美育,让学生体验数学文化、感受数学的美。因此,在数学课堂中,教师要精心研读教材,优化教学策略,激发学生的学习兴趣,培养他们积极的情感,让学生感知、欣赏和理解数学美。本文就数学课堂中如何挖掘美育因素,进行积极的探索,旨在提升课堂教学效率,建构更加精彩、更有生命力的数学课堂。
-
关键词
数学课堂
美育
精心研读教材
优化教学策略
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名引领学生思考 打造有效数学课堂教学
- 2
-
-
作者
倪红艳
-
机构
江苏省盐城市射阳县合兴小学
-
出处
《数理化解题研究》
2021年第11期48-49,共2页
-
文摘
本文探讨了盐城市推进“让学引思”的课堂教学模式让,教师感到作为数学教师应该努力打造自己的每一节数学课,需要精心研读教材,读懂教材,读透教材,引导学生思考,让学生学会思考,发展学生能力.打造有效的数学课堂,让学生真正参与其中,教师引领学生在数学的殿堂里尽情地享受数学的乐趣.
-
关键词
精心研读
引导思考
学会思考
发展能力
-
分类号
G622
[文化科学—教育学]
-