期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
大学生习作批改之我见
1
作者
张守文
《科学大众(智慧教育)》
2007年第6期64-64,共1页
对学生习作的批改尝试了一种方法,即精批不改。所谓精批不改就是:只给些"引导和指导",老师不改让学生自己决定怎样改。不改和精批是一个相互制约、相互补充的有机整体。
关键词
精批不改
要言不烦
重点突出
寓有真情
下载PDF
职称材料
题名
大学生习作批改之我见
1
作者
张守文
机构
唐山师范学院滦州分校
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第6期64-64,共1页
文摘
对学生习作的批改尝试了一种方法,即精批不改。所谓精批不改就是:只给些"引导和指导",老师不改让学生自己决定怎样改。不改和精批是一个相互制约、相互补充的有机整体。
关键词
精批不改
要言不烦
重点突出
寓有真情
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学生习作批改之我见
张守文
《科学大众(智慧教育)》
2007
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部