运用精教多学教学法培养学生英语学习兴趣之探究

所谓“精教多学”是一种教学模式,是在新一轮基础教育改革理论指导下,科学的、实际的、有效的安排课堂教学的最佳时间配置,实现怎样教育教学的实质问题。作为英语教师,要把“精教多学”深刻领会并且运用于实际的课堂教学之中,培养学生的学习兴趣,强化课堂高效。

运用精教多学方法培养学生语文课堂学习兴趣

新课程标准实施以来,人们都在思考和践行充满改革意义的教学模式,其方法也是相当的多元。促使着语文课堂教学学生思维火花的碰撞,促进着课堂教学的有效乃至高效。精致多学就是培养学生语文课堂学习兴趣的有效途径之一。

运用精教多学方法激发初中学生语文学习的兴趣

“精教多学”与“课堂高效”具有同工异曲,都是在吸引力教育改革理论指导下提高教育教学质量的必然之路,怎样运用“精教多学”的方式方法培养学生学习语文的浓厚兴趣,是本文要探究的核心问题,也是要把教育研究成果运用于更多教育范围并且实现教育成果的真正意义。

小学语文“精教多学”高效阅读课堂的构建

在传统的语文课堂中,教师采取单一的灌输式教学形式,学生很难产生学习知识的热情,限制学生思维能力的发展,学生的自主学习能力无法获得提高,小学语文教学效率不高。因此,在新课改背景下,教师要转变传统的教学观念和方法,采取精教多学的教学措施,尊重学生的主体地位,促进学生语文素养的发展,提高教学成效。本文就小学语文精教多学高效阅读课堂的构建策略进行论述,希望为学生打造高效课堂。

新课程背景下初中语文阅读“猎教多学”模式的探究

在传统的初中语文阅读教学中，教师一直处于唱“独角戏”的核心位置，在课堂上花费了大量的时间和精力讲解，学生学习的主动性被忽视，教学效果不佳。本研究在新课程改革的背景下，积极探索以“精教多学”的教学模式，体现以“学生为主体，教师为主导”的教学模式，以期提高初中语文阅读教学质量。