教学语言精炼和冗余辨正

自古以来,教育家和教学工作者一直提倡甚至推崇教学语言精炼,然而,无论就现代信息理论抑或教学的实际情形来看,教学语言都理应拥有且的确存在一定程度的冗余。因此,笔者认为,须正确认识精炼与冗余问题。

学术论文的语言必须“文约而事丰”

针对当前学术文章存在的多余字、重复词、罗嗦句等现象 ,论述了语言精炼的必要性 ,提出了评价的唯一性标准 ,揭示出当前语不精的种种表象 。

《电讯技术》首部宣传片发布

近日’《电讯技术》首部宣传片在主办单位“天奥微视点”视频号和“电讯技术”微信公众号(dianxunjishu)正式发布’开启了科技期刊宣传和展示的新模式。宣传片时长4’36"’以“我是谁”“我做了什么”“我要做什么”为主线’脉络清晰、内容丰富’语言精炼、画面精美、解说精彩’既体现了传承与发展’也表达了目标与希望。宣传片的发布’是《电讯技术》继独立域名网站、微信公众号、微信小程序后的又一件大事’是移动互联时代宣传和提升《电讯技术》影响力的又一重大举措’必将助力《电讯技术》的高质量发展。

汉英审美观差异及其语言表现

本文根据西方人的宇宙审美和中国人的生命审美的观点,从力学的角度推导出英国人的审美运动是在压缩中进行的,而中国人的审美运动是在扩展中进行的。据此,下文将推导出英汉两种语言中各自体现了简约精确审美和冗余精炼审美、立体审美和平面审美等差异,这些审美观差异不仅在语用中得到体现,而且也在词法、句法和章法中也有所体现。

投稿须知

1.本刊优先并注重发表国家各级科研课题成果及各种基金项目资助文章。基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写,并注明项目编号。2.来稿须论点明确,条理清楚、数据可靠、语言精炼流畅。

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1.本刊优先并注重发表国家备级科研课题成果及各种基金项目资助文章。基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写,并注明项目编号。2.来稿须论点明确,条理清楚、数据可靠、语言精炼流畅。其文责自负,请勿一稿多投。

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《武警医学》稿约

《武警医学》杂志是中国科技论文统计源期刊(科技核心期刊)。本刊设有专家论坛、论著、临床经验总结、综述、临床病例讨论、救援医学、医院管理、卫勤保障、军事医学专题等栏目,报道医学科学新理论、新技术、新方法和新进展,着力展示警内、外医学科技发展的最新成就。一、投稿要求和注意事项1.来稿要求具有创新性、科学性和实用性。要求资料真实、论点明确、数据可靠、论据充分、层次清楚,语言精炼、通顺。

投稿须知

本刊办刊宗旨为“科研工作窗口,教师成长园地,产教融合平台”,主要服务对象为职业院校和工业企业的决策者、管理者和研究者。投稿者请遵循以下要求。1.选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映工业技术与职业教育领域的技术与理论研究成果。对于有重大学术理论创新的文稿,本刊将优先发表。

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毛泽东军事新闻语言特点浅析

毛泽东不仅是伟大的军事家,而且是撰写军事新闻的大手笔。在解放战争时期,他亲手撰写的军事新闻就有10余篇。同时,还给别人修改过大量军事作品。毛泽东的军事新闻具有军事战略家的气派，大气磅礴，语言精炼，鼓舞士气，教育人民，打击敌人。在解放战争中发挥了重大作用。具体分析，毛泽东军事新闻作品有以下特点：

指导学生多在精炼上下功夫

语言是写作的第一要素。文坛巨匠茅盾说:“与其啰嗦而长,毋宁精炼而短。”作文必须尽量使文字简洁,要指导学生在精炼上下一番功夫。 “千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”古往今来许多优秀名篇佳作久传不衰,其中有个重要因素就是言之有物而又文字洗炼。刘禹锡的《陋室铭》仅81字,有景有情,绘声绘色,如画如诗,洋溢着高雅的生活情趣。周敦颐的《爱莲说》只有119字,以花喻人,“

教学语言基本要求浅谈

语言是教师在传授知识的过程中运用最广泛，也是最重要的教学工具。教学研究表明，教育和教学活动的高度有效性很大程度上依赖于教师语言的丰富性和动人的表现，教师高度的语言修养是合理利用时间的重要条件；并在很大程度上决定着学生的课堂学习效果。因此，教师要不断加...

论思想品德课教学离不开幽默性语言艺术

初中思想品德课新课程教材语言精炼，总结性、概括性较强，文字理论化程度高，相对于初中生的现有的文化基础知识、理解能力、分析能力、逻辑思维及推理能力和社会生活经验匮乏等来讲，虽活动题较多较泛，但针对本地本校学生，还是不太实用，这对学生牢固掌握课文内容，并内化为已有的知识且用之于日常生活当中而言，的确仍有困难。

从杜诗中看诗歌语言的锤炼

锤炼是古典诗歌特点之一.许多脍炙人口的诗篇,以精炼的语言写出了诗人的深刻感受,具有丰富的社会内容.优美的意境和动人的形象寄寓在高度浓缩了的字里行间,既简约精炼,精美突出,又淋漓酣畅,余味曲包,使读者低徊吟味,万难自己.精炼不等于苟简,不等于单薄.要使诗歌写得精炼,需要下一番旬锻月炼的工夫.

巧用教材——强化对学生的语言训练

苏教版小语教材，不仅语言精炼优美，富有诗意，而且图文并茂，形象直观。这些文章，口诵之，朗朗上口，字字珠玉，心会之，则意味深远，境生胸中，是对学生进行语言训练的好材料。巧用教材，着眼听说读写，强化对学生的语言训练，是培养学生语言表达能力的重要途径之一，也是语文数学的有效策略之一。笔者在平时的教学中，是这样进行训练的。

情感、语言艺术在教学中的运用

为引导学生掌握好所学的知识,培养学生的创学能力,启发学生的学习情趣,调动学生的学习积极性,教师除具有丰富的知识外,还应具有较强的语言表达艺术能力.兴趣能吸引人们去钻研知识、获取知识.所谓讲授内容吸引人,决不可靠华丽的词藻和逗乐的笑料,而是要靠讲授的情感和语言艺术性.在讲课时应重点突出、层次分明、环环紧扣、语言精炼、生动活泼、富有趣味性、深入浅出、举例适当、通俗易懂.知识上给人以启迪,艺术上给人以享受.要把语言和感情完全融贯于教学之中.另外教师还应做到教态美、动作沉稳、风度文雅、语调抑扬顿挫、音声娓娓动听.在关键的地方伴以手势,如重重一点或轻轻一划,融以情感,动作自如而不做作.强烈吸引学生。