编辑加工来稿文本的模糊化艺术与精确化艺术研究--以《早期教育(教育科研)》的《儿童发展》栏目文本为例

本研究基于“编辑加工来稿文本的时候是不是越精确越好”这一问题展开,目的是告诉编辑如何处理好文本加工过程中精确与模糊之间的关系。以《早期教育(教育科研)》的《儿童发展》栏目文本为例,在中国知网(CNKI)中选取2012年01期到2022年01期《儿童发展》栏目的文本,采用现象学描述法和经验归纳的方法,认真分析在编辑加工过程中出现的问题:分不清哪些该精确、哪些该模糊,精确与模糊之间的关系如何。文章在认真总结《儿童发展》栏目相关文本的基础上,提出文本编辑加工中的模糊化艺术和精确化艺术。这种做法旨在纠偏去弊,一是提升编辑加工的规范性,二是提升编辑加工的质量,三是深化编辑对文本加工过程中模糊性与精确性之间关系的认识。本研究最后归纳了模糊化艺术和精确化艺术的种类,在时间注明、文本描述、直接引语、问题提出、可能造成二次或N次伤害、括号内补充说明以及一些敏感词汇等方面应该遵循模糊化艺术,在文本题目、作者头衔、涉及国家和国际组织以及地区、结论描述、判断性语句、研究方法、核心概念界定、研究对象设定、因变量和自变量等方面应该遵循精确化艺术。