目的:探讨延续性自我管理教育对精神分裂症合并高血压患者服药依从性及生活质量的影响。方法:选择2020年1月~2022年2月本院收治的精神分裂症合并高血压患者64例,采用随机数字表法分为观察组(n=32)和对照组(n=32)。对照组实施常规出院护...目的:探讨延续性自我管理教育对精神分裂症合并高血压患者服药依从性及生活质量的影响。方法:选择2020年1月~2022年2月本院收治的精神分裂症合并高血压患者64例,采用随机数字表法分为观察组(n=32)和对照组(n=32)。对照组实施常规出院护理,观察组在此基础上实施延续性自我管理教育。比较两组患者护理前后Morisky用药依从性问卷(Morisky medication compliance questionnaire;MMAS-8)、生活质量量表(Quality of life scale;SF-36)、日常生活能力评定量表(Activities of Daily Living,ADL)评分以及血压水平。结果:护理前,两组患者各项指标均无显著差异(P>0.05)。护理后,两组MMAS-8评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异显著(P<0.05);两组患者的生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康水平均高于护理前,且观察组高于对照组,差异显著(P<0.05);两组患者护理后的ADL评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异显著(P<0.05);同时,两组患者护理后的DBP、SBP水平低于护理前,且观察组低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:延续性自我管理教育可有效提高精神分裂症合并高血压患者的用药依从性及生活质量,明显改善患者的日常生活能力及血压水平,有助于改善患者预后,可在临床推广。展开更多
文摘目的:探讨延续性自我管理教育对精神分裂症合并高血压患者服药依从性及生活质量的影响。方法:选择2020年1月~2022年2月本院收治的精神分裂症合并高血压患者64例,采用随机数字表法分为观察组(n=32)和对照组(n=32)。对照组实施常规出院护理,观察组在此基础上实施延续性自我管理教育。比较两组患者护理前后Morisky用药依从性问卷(Morisky medication compliance questionnaire;MMAS-8)、生活质量量表(Quality of life scale;SF-36)、日常生活能力评定量表(Activities of Daily Living,ADL)评分以及血压水平。结果:护理前,两组患者各项指标均无显著差异(P>0.05)。护理后,两组MMAS-8评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异显著(P<0.05);两组患者的生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康水平均高于护理前,且观察组高于对照组,差异显著(P<0.05);两组患者护理后的ADL评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异显著(P<0.05);同时,两组患者护理后的DBP、SBP水平低于护理前,且观察组低于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:延续性自我管理教育可有效提高精神分裂症合并高血压患者的用药依从性及生活质量,明显改善患者的日常生活能力及血压水平,有助于改善患者预后,可在临床推广。
文摘目的探讨分析采用针对性护理干预对精神分裂症合并高血压患者的影响。方法 80例精神分裂症合并高血压患者,随机分为对照组和实验组,每组40例。所有患者都给予抗精神病类药物以及降压治疗,对照组患者实施常规护理,实验组在对照组基础上采用针对性护理干预。比较两组患者干预前后的血压、睡眠质量、精神症状等。结果干预前,两组患者收缩压、舒张压、匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分、阳性与阴性症状量表(PANSS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,实验组患者收缩压为(135.63±20.34)mm Hg(1 mm Hg=0.133 k Pa)、舒张压为(90.52±13.35)mm Hg、PSQI评分为(5.12±2.51)分、PANSS评分为(38.42±8.61)分,均优于对照组的(160.35±14.26)mm Hg、(95.54±12.60)mm Hg、(9.03±2.42)分、(67.24±5.41)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对精神分裂症合并高血压患者在常规治疗的同时采用针对性护理干预措施,可以有效改善患者的睡眠质量以及精神状态,使患者的血压也能够很好保持稳定状态,促进患者早日康复,值得在临床上推广应用。
