基于述情障碍量表评估的适应性情绪调节策略对精神分裂症康复期患者病耻感及心理状态的影响

目的:探究基于述情障碍量表评估的适应性情绪调节策略对精神分裂症康复期患者病耻感及心理状态的影响。方法:选取吉安市第三人民医院2021年1月—2023年3月收治的80例精神分裂症康复期患者作为研究对象,将80例患者按随机数字表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),对照组采用常规适应性情绪调节策略,观察组采用基于述情障碍量表评估的适应性情绪调节策略。比较两组患者述情障碍、病耻感、心理状态、精神状态、社会功能。结果:(1)相较于干预前,干预后两组患者述情障碍得分均有下降(P<0.05),且观察组相较于对照组均更低(P<0.05);(2)相较于干预前,干预后两组患者病耻感得分均有下降(P<0.05),且观察组相较于对照组均更低(P<0.05);(3)相较于干预前,干预后两组患者心理状态得分均有下降(P<0.05),且观察组相较于对照组更低(P<0.05);(4)相较于干预前,干预后两组患者精神状态得分均有下降(P<0.05),且观察组相较于对照组更低(P<0.05);(5)相较于干预前,干预后两组患者社会功能得分均有下降(P<0.05),且观察组相较于对照组均更低(P<0.05)。结论:相较于采用常规适应性情绪调节策略,采用基于述情障碍量表评估的适应性情绪调节策略对于精神分裂症康复期患者而言,更能改善述情障碍、心理状态及精神状态,更能减轻病耻感和提升社会功能。

20Hz重复经颅磁刺激联合阿立哌唑对精神分裂症康复期患者情绪表达和社会功能的影响

目的观察在精神分裂症康复期的临床治疗中,20 Hz重复经颅磁刺激(rTMS)联合阿立哌唑对患者情绪表达和社会功能的影响。方法选取2020年5月至2023年5月解放军988医院收治的精神分裂症康复期患者70例,按照随机数字表分为两组,各35例,对照组采用阿立哌唑治疗,研究组联用20 Hz rTMS治疗,对比两组应用效果。结果研究组蒙特利尔认知评估量表(MoCA)、个人和社会功能量表(PSP)、社会功能评定量表(SSPI)评分高于对照组(P<0.05);阳性与阴性症状评估量表(PANSS)评分低于对照组(P<0.05);汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分研究组(10.01±1.14)分低于对照组(12.68±1.19)分(P<0.05),汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分研究组(11.89±2.15)分低于对照组(17.76±3.89)分(P<0.05),同时两组不良反应发生率分别为17.14%和14.29%,差异无统计学意义(P>0.05);副反应量表(TESS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论20 Hz rTMS联合阿立哌唑能够有效缓解精神分裂症康复期患者认知功能和社会功能障碍,并改善焦虑抑郁等负面情绪,临床实用性和安全性更高。

改良森田疗法对精神分裂症康复期患者生活质量及应对方式的影响

目的观察改良森田疗法对精神分裂症康复期患者生活质量和应对方式的影响。方法选取2022年5—10月在淄博市精神卫生中心住院的80例精神分裂症康复期患者作为研究对象,随机分成观察组和对照组,每组40例,两组均沿用原有常规药物,观察组同时加入改良森田疗法,共治疗5周。采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评估精神症状、采用精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)和简易应对方式问卷(SCSQ)分别评估患者的生活质量和应对方式。结果观察组阳性症状评分(8.78±1.94)分、阴性症状评分(8.50±1.85)分均低于对照组,差异有统计学意义(t=2.10、2.48,P<0.001)。观察组生活质量SQLS总分(18.85±10.39)分优于对照组,差异有统计学意义(t=4.41,P<0.001)。观察组SCSQ积木及应对评分(2.06±0.41)分优于对照组,差异有统计学意义(t=5.17,P<0.001)。结论改良森田疗法可以改善精神分裂症患者的精神症状、生活质量和积极应对方式。

基于人文关怀护理理念的心理干预对精神分裂症康复期患者睡眠质量和社交能力的影响

目的:研究基于人文关怀护理理念的心理干预对精神分裂症康复期患者睡眠质量与社交能力的影响。方法:选择2020年1月至2022年1月泉州市第三医院收治的精神分裂症康复期患者72例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组36例。对照组采用常规心理干预,观察组采用基于人文关怀护理理念的心理干预。比较2组干预前后的睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表]、社交能力[社交技能评定目录(SSC)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)]、护理满意度差异。结果:干预后,观察组的PSQI、SSC、SDSS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于人文关怀护理理念的心理干预对提升精神分裂症康复期患者的睡眠质量和社交能力,改善患者社会功能均有积极作用,患者满意度高,值得临床推广。

人性化护理管理在女性精神分裂症康复期患者中的应用

目的探讨人性化护理管理在女性精神分裂症(SCH)康复期患者中的应用效果。方法选取2022年4月至2023年4月济南市天桥第二人民医院收治的82例康复期SCH女性患者,按照随机数字表法分为对照组(41例)、观察组(41例)。对照组采用常规护理管理,观察组采用人性化护理管理,比较两组精神状态、心理状态以及护理满意度。结果护理后,观察组精神状态评分、心理状态评分低于对照组(P<0.05),观察组护理总满意率高于对照组(P<0.05)。结论人性化护理管理应用于康复期女性SCH患者能够改善心理和精神状态,提高护理满意率,值得推广应用。

小剂量氨磺必利联合利培酮治疗精神分裂症康复期女性患者的临床效果

目的探讨小剂量氨磺必利联合利培酮治疗精神分裂症康复期女性患者的临床效果。方法选取2022年1月至12月山东国欣颐养集团枣庄东郊医院接诊的94例精神分裂症康复期女性患者作为研究对象,按照随机数字表法分组,对照组(47例)采用利培酮治疗,观察组(47例)采用小剂量氨磺必利联合利培酮治疗,比较两组的精神分裂症状评分以及血糖、血脂水平。结果治疗后,观察组阳性症状评分、阴性症状评分、一般精神病理评分均低于对照组(P<0.05);观察组血糖、血脂均低于对照组(P<0.05)。结论小剂量氨磺必利联合利培酮治疗精神分裂症康复期女性患者能够减轻症状,调节血糖、血脂水平,临床效果显著,值得运用推广。

基于知信行模式的健康教育干预在精神分裂症康复期患者中的应用效果

目的探讨基于知信行(KAP)模式的健康教育干预在精神分裂症康复期患者中的应用效果。方法选取2018年9月~2019年2月在我院康复护理的108例精神分裂症患者,采用信封法随机分为观察组和对照组,每组各54例。对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上给予KAP模式的健康教育干预,比较干预前后两组康复状态。结果观察组干预后服药、体能训练、营养饮食、社会活动、康复训练及生活习惯的依从率高于对照组(P<0.05);干预后两组心理社会、动力精力症状、症状和副作用评分低于干预前,且观察组干预后以上评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后两组症状评分(PANSS)、社会功能(SDSS)评分均低于干预前,自我效能评分(GSES)评分高于干预前,且观察组干预后SDSS、PANSS评分低于对照组,GSES评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论KAP模式的健康教育干预在精神分裂症康复期患者中应用较佳,可显著改善患者生活质量、临床症状及遵医行为,进一步提高社会功能及自我效能,预后好,值得临床推广应用。

首发精神分裂症康复期综合治疗的临床研究

精神分裂症是以基本个性改变,思维、情感、行为的分裂,精神活动与环境的不协调为主要特征的一类最常见的精神病。精神分裂症是精神病中最常见的一组精神病,随着医学模式的转变,人们对精神分裂症患者的治疗目标已不再是控制症状,而是全面提高患者的生活质量。

认知行为治疗精神分裂症康复期抑郁情绪的疗效

精神分裂症是严重影响人类生活质量的常见的重性精神障碍之一.大多数精神分裂症患者经过抗精神病药物治疗后,其症状和社会功能明显改善[1].但随着自知力的逐渐恢复,部分患者出现对疾病的病耻感,从而存在焦虑和抑郁的情绪.认知行为治疗（Cognitive Behavior Therapy,CBT）基于心境障碍的认知行为模型,建立的一种不连续的、限定时间的、结构式的心理干预方法[2].研究证明CBT能明显改善焦虑和抑郁的情绪[3].本研究采用CBT对精神分裂症康复期患者进行心理干预,观察CBT对精神分裂症康复期患者焦虑抑郁情绪的治疗疗效,以期提供可借鉴的临床经验. 作者单位：于文斗（150000,黑龙江,哈尔滨市普宁医院）

康复治疗对精神分裂症康复期患者的影响

目的探讨康复治疗对精神分裂症康复期患者的影响。方法 2008年1月～2010年1月治疗的精神分裂症康复期患者210例,为常规组105例,康复治疗105例,观察两组治疗前与治疗后采用社会功能缺陷筛选量表(SDSS)、精神病人护理观察量表(NORS)对两组患者进行测评。结果两组治疗前NORS、SDSS评分比较,P>0.05无显著差异性。两组治疗后NORS、SDSS评分比较,P<0.05有显著差异性。结论对精神分裂症康复期患者积极进行康复治疗包括疾病的基本知识、个别心理治疗、社会接触能力、家庭治疗等方面,可以达到良好的效果,使患者能够及早纠正心理障碍,促进日常生活自理能力的恢复,减少家庭和社会负担。

认知心理治疗在精神分裂症康复期的疗效观察

目的:评价认知心理治疗在精神分裂症康复期治疗中的作用。方法:把符合CCMD-3诊断标准的40例精神分裂症康复期的住院患者随机分成两组,观察组20例为抗精神病药物合并认知心理治疗,对照组20例为单纯药物治疗,治疗3个月后分别进行两组间简明精神病评定量表(BPRS)总分下降分数、自知力恢复程度、治疗依从性方面的比较。结果:治疗3个月后在BPRS总分下降分数、自知力恢复程度、治疗依从性方面两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知心理治疗能够促进精神分裂症患者康复期的疗效。

团体治疗对精神分裂症康复期治疗的效果观察及护理体会

目的探讨团体治疗配合精神病专科护理对精神分裂症康复期的治疗效果。方法回顾性的分析2011年6月至2013年3月在我院住院治疗的117例精神分裂症康复期患者,将其随机分为三组,A、B、C三组,每组39例,A组予以常规抗精神病药物治疗及一般性护理,B组在A组基础上予以团体治疗及一般性护理,C组在A组基础上予以团体治疗及精神病专科护理。干预2个月,用简明精神病量表(BPRS)、住院精神病患者康复疗效评定表(IPROS)、住院精神病患社会功能评定表(SSPI)对患者进行疗效评定。结果治疗后B、C两组分别与A组比较,BPRS、IPROS、SSPI三项均优于A组(P<0.05),B、C两组比较,C组IPROS、SSPI两项明显优于B组(P<0.05)。结论团体治疗能明显改善精神分裂症康复期患者的精神症状以及社会功能,而精神科专科护理是有力保证。

改良式森田疗法对精神分裂症康复期患者社交技能的影响

目的:观察改良式森田治疗对精神分裂症康复期患者社交技能的影响。方法:选择2019年7月—2020年6月收治的精神分裂症康复期患者112例,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组56例。对照组进行常规治疗,观察组进行常规治疗加改良森田治疗。持续治疗8周。比较两组阳性和阴性症状量表(PANSS)评分、社交回避与苦恼量表(SAD)评分及社会功能评定量表(SSPI)评分。结果:治疗前两组PANSS,SAD及SSPI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后观察组PANSS,SAD评分及SSPI评分明显低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.01);治疗后对照组阳性症状、阴性症状和总分以及SAD评分、SSPI评分低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.01);观察组治疗后PANSS评分、SAD评分及SSPI评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:改良式森田治疗能有效提升精神分裂症康复期患者的治疗效果,并改善社交技能。

应用森田疗法对精神分裂症康复期心理干预的探讨

目的探讨森田疗法对精神分裂症康复期心理状况的影响。方法选择符合入组标准的住院精神分裂症病人63例,随机分为森田组和对照组。森田组在药物治疗的同时合用森田心理疗法。共治疗8周。于治疗前后分别用症状自评量表(SCL-90)、焦虑和抑郁自评量表(SDS、SAS)及护士观察量表(NOSLE)进行疗效评定。结果在精神分裂症康复期应用森田疗法不仅能提高心理健康水平,减轻焦虑、抑郁等不良情绪,还能增强社会兴趣、提高社会适应能力。可在临床上试用。

延续性护理对提高精神分裂症康复期病人服药依从性和生活质量及促进社会功能恢复的价值

目的探讨延续性护理对提高精神分裂症康复期病人服药依从性和生活质量及促进社会功能恢复价值。方法纳入2016年4月-2017年11月90例精神分裂症康复期病人以数字表法分组。对照组采用常规的护理干预,延续护理组则实施延续性护理干预。比较效果。结果延续护理组精神分裂症康复期病人护理满意度高于对照组,P<0.05;延续护理组服药依从性评分、自我管理能力评分高于对照组,P<0.05;干预后延续护理组生活质量、社会功能优于对照组,P<0.05。结论延续性护理对提高精神分裂症康复期病人服药依从性和生活质量及促进社会功能恢复价值高。

对49例精神分裂症康复期患者进行心理护理与健康教育的效果分析

目的:探讨对49例精神分裂症康复期患者进行心理护理与健康教育的效果。方法:将2017年1月至2018年1月广州市萝岗区红十字会医院精神科收治的98例精神分裂症康复期患者平均分为对比组(CON组,n=49)与心理护理联合健康教育组(PNHE组,n=49)。对两组患者均进行对症治疗与常规护理。在此基础上,对PNHE组患者进行心理护理与健康教育,然后比较两组患者的BPRS评分、SRHMS评分、生活质量评分及其对护理工作的满意情况。结果:经护理,PNHE组患者的BPRS评分、SRHMS评分及GQOL-74中的躯体功能评分、心理功能评分、社会功能评分和物质功能评分均高于CON组患者,P<0.05。PNHE组患者对护理工作的总满意率高于CON组患者,P<0.05。结论:对精神分裂症康复期患者进行心理护理与健康教育可显著改善其精神状态,提高其健康水平,提升其生活质量和对护理工作的满意率。

对精神分裂症康复期患者进行人性化护理对提高其用药治疗依从性的效果分析

目的:研究对精神分裂症康复期患者进行人性化护理对提高其用药治疗依从性的效果。方法:将2017年1月至2018年12月期间盐城市大丰区第二人民医院精神科收治的67例精神分裂症康复期患者按照护理方法的不同分为人性化护理组(HN组,n=34)与基础护理组(BH组,n=33)。对两组患者进行对症治疗的同时,分别采用人性化护理模式与基础护理模式对HN组患者与BH组患者进行护理,然后比较两组患者对用药治疗的依从性及其简明精神病评定量表(BPRS)的评分。结果:护理后,HN组患者对用药治疗的总依从率高于BH组患者,其BPRS中的情绪障碍评分、活动障碍评分、思维障碍评分、激惹性评分和敌对性评分均低于BH组患者,P<0.05。结论:对精神分裂症康复期患者进行人性化护理可显著提高其对用药治疗的依从性,缓解其病情。

精神分裂症康复期患者心理疏导联合社会技能训练后的变化

目的探讨精神分裂康复期患者心里疏导联合社会技能训练后社会功能和人格特征的变化,为进一步针对精神分裂康复期患者制定综合的康复计划提供理论依据。方法选取在许昌市建安医院2015年4月~2017年4月收治的精神分裂康复期患者60例作为研究对象,将60例患者随机分为研究组和对照组,采用心里疏导联合社会技能训练等干预治疗措施,分别于心里疏导联合社会技能训练前、训练后采用护士用住院病人观察量表(NOSIE)和住院病人康复疗效评定量表(IPROS)以及Mc Crae和Costa编制的简易人格问卷(NEO-FFI)进行评定。结果心理疏导联合社会技能训练后,两组的NOSIE、IPROS评分有显著性差异(P<0.01,P<0.05)。而在人格特征变化的NEO-FFI评分中,神经质、责任心、宜人性、外向性的得分比较,差异均有统计学意义(P<0.01),而开放性的得分比较无统计学意义(P>0.05)。结论心里疏导联合社会技能训练不仅对精神分裂康复期患者的预后有明显的辅助作用,而且对康复期患者的社会功能和人格特征都有一定的促进作用。

健康教育对精神分裂症康复期患者的作用

健康教育是指借助多学科的理论和方法,通过有组织、有计划、有系统的教育活动,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,促使人们自觉选择有益于健康的行为和生活方式,减轻或消除影响健康的危险因素[1].精神分裂症病程长、复发率高,患者自理能力差,需长期服用抗精神病药物,甚至丧失劳动力,给社会和家庭带来沉重负担及不良影响.