马克思、恩格斯关于历史主动精神的论述和现实启示

历史主动精神植根于唯物史观,是指无产阶级在遵循历史规律的前提下主动创造历史的精神品质。这种精神在重大历史关头表现得更为鲜明,其本质是人的主观能动性的发挥。马克思、恩格斯关于历史主动的论述使用了“历史主动性”“主动精神”“历史首创精神”等核心概念。围绕这些核心概念,马克思、恩格斯以人民群众、无产阶级和无产阶级政党为主体展开了关于历史主动精神的论述。其内涵主要包括主动斗争精神、主动创造精神和主动引领精神。马克思、恩格斯关于历史主动精神的论述为马克思主义的发展与传播奠定了基础,也推动了共产主义运动和中国革命的发展。探究马克思、恩格斯关于历史主动精神的论述有助于在新征程中彰显中国共产党人的马克思主义立场,激发更为主动的精神力量。

以历史主动精神培育新时代好青年

历史主动精神作为党百年来始终昂扬奋进的重要法宝,对培育新时代好青年具有重大理论和现实意义。历史主动精神蕴含的对理想矢志不渝的追求、对使命一脉相承的担当、对吃苦耐劳精神的发扬和对未来不懈奋斗的坚持,同新时代好青年的鲜明品质有深刻契合之处。历史主动精神能够培育青年把握历史大势的历史自觉、奋力开创未来的历史担当、坚持敢于斗争的历史自信以及勇于开拓创新的历史创造。将历史主动精神融入理想信念教育、育人实践活动、历史文化教育和精神谱系教育,可以助力培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

历史主动精神涵养新时代青年中医药文化自信的新路径

[目的]以历史主动精神为内核,探索构建新时代青年中医药文化自信的培养路径,为塑造文化自信提供明晰的价值引领方向。[方法]通过文献调查、逻辑分析等方法,厘清自新中国成立以来历史主动精神在中医药发展中发挥的精神力量,探析历史主动精神在培养新时代青年中医药文化自信中的价值着力点。[结果]历史主动精神作为中国共产党精神品格的重要内容,为中医药卫生事业和中医药文化的复兴发展注入不竭的精神动力,其丰富的精神要义为时代青年构筑“坚定文化自信”“坚守人民主体”“坚持问题导向”三个维度的思想指引。通过对“学习文化经典”“树立中医思维”“加强创新转化”“讲好中医药故事”等涵养路径的探索,进一步增强新时代青年的中医药文化自信。[结论]历史主动精神涵养下的新时代青年中医药文化自信培养,更具理论的指导性和实践性,以伟大的精神力量为时代青年树立中医药文化自信明方向、立志向、强担当。

工运先驱邓培的历史主动精神探赜

邓培作为中国工人运动的先驱,为中国工人运动做出了许多开创性贡献,他的思想和行动彰显了中国共产党人的历史主动精神。他具有坚定的马克思主义信仰,用马克思主义指导、领导工人运动的实践,彰显尊重历史规律的科学精神;他对无产阶级地位具有清晰认知和科学判断,彰显尊重人民的主体精神;他勇挑革命重担,对党和工人阶级的历史任务有着清醒的认知,彰显清醒自觉的主动精神;他投身革命工作有着务实巧妙的工作方法,彰显未雨绸缪的预见精神;他大义凛然、不惧牺牲,彰显勇毅前行的担当精神。

中国共产党历史主动精神的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑

中国共产党从百年历史经验中深刻总结,得出了历史主动精神这一重大命题。在百年奋斗的历程中,马克思主义理论的伟大指引和中华民族伟大复兴的实践探索构成了中国共产党历史主动精神生成的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。历史逻辑是中国共产党在历史进程中表现出的自我主动性和创造性;理论逻辑是中国共产党源于马克思主义理论基底、在中华优秀传统文化文蕴滋养下的中国化的马克思主义;基于历史逻辑和理论逻辑,中国共产党在实践中生成了把握历史机遇、坚持人民至上、推动理论创新的实践逻辑。

中国共产党历史主动精神论析

中国共产党历史主动精神凸显了唯物史观的主体方面,是历史规律和主观能动的结合,来源于马克思主义的理论魂脉、党的百年奋斗的实践基石和中华数千年的文化根脉。历史主动精神的核心要旨体现为历史规律的认知意识、历史大势的定位自觉、历史关头的决断品格、历史经验的总结智慧和历史使命的担当情怀。发扬历史主动精神应从夯实理论根基、树立大历史观、坚持人民至上和投身历史创造等方面着力,努力开创新时代的绚丽历史华章。

中国共产党历史主动精神的内涵阐释、表现形态和经验启迪

以唯物史观为研究视域,中国共产党历史主动精神是在科学理论指导、长期实践历练、主动担当作为中所形成的主动创造历史的能力素质和精神品格。因不同时期社会实践的丰富性而呈现多样的具体形态,在理论形态上表现为实现马克思主义中国化时代化的三次飞跃,实践形态上表现为取得了全方位历史性伟大发展成就,精神形态上表现为建构起中国共产党人的精神谱系,经验形态上表现为形成党史上三个重要历史决议。以史为鉴,继续发扬历史主动精神走好新时代赶考路,应坚持党的领导、强化核心意识,掌握看家本领、坚定崇高信仰,依靠人民群众、激发首创精神,总结历史经验、汲取智慧力量。

“大思政课”视域下以历史主动精神涵育高校学生的价值意蕴与实践路径

历史主动精神是中国共产党的鲜明精神特质,蕴藏着丰富的理论内涵,与新时代高校学生的培育具有内在契合性。在“大思政课”视域下,将历史主动精神融入高校思想政治教育,有助于促进学生在认知、情感、意志和行动层面的全面发展,与高校为党育人、为国育才的初心使命相契合。在这一过程中,高校应当遵循政治性与学理性相结合、理论性与实践性相结合、批判性与建设性相结合的基本原则。在新的历史征程上,高校应立足“大思政课”的时代要求,构建思政“大课堂”,强化思政“大师资”,搭建思政“大平台”,从而更好地以历史主动精神涵育新时代高校学生,落实立德树人根本任务。

以历史主动精神推进自我革命:破解“大党独有难题”的必由之路

历史主动精神在中国共产党的百余年奋斗中砥砺形成,彰显党跳出“历史周期率”的历史自觉,蕴蓄党坚持真理、修正错误的历史自信,增强党守正创新、推陈出新的历史创造,锤炼党以自我革命引领社会革命的历史担当。“大党独有难题”是党在长期执政中面临的永葆初心使命、坚持统一领导、担当时代重任和加强党的自身建设的各种历史挑战。在新时代新征程上,党必须发挥历史主动精神,在研判历史方位、总结历史经验和把握历史规律中深入推进自我革命,破解“大党独有难题”。

历史主动精神中思想政治教育的价值研究

历史主动精神是党在长期实践中形成的宝贵的精神财富,把握历史主动精神中的思想政治教育价值是落实立德树人的应然之举。因此,在厘清历史主动精神的深刻内涵的基础上,分析历史主动精神的个体价值和社会价值,为个体和社会的发展提供方向指引和精神引领。

以历史主动精神传承中国共产党精神谱系探析

历史主动精神是内蕴于中国共产党精神谱系的崇高价值呈现。中国共产党精神谱系始终贯穿着历史主动,蕴含着历史自信,刻写着历史规律,凸显着历史担当。新时代中国共产党人发扬历史主动精神、传承中国共产党精神谱系,要增强历史自觉,促进历史主动精神与中国共产党精神谱系交融共生;增强政治自觉,永葆党的自我革命精神;增强使命自觉,为建设社会主义现代化强国提供精神力量;增强行动自觉,不断优化传承弘扬中国共产党精神谱系的实践路径。

历史主动精神推进中国式现代化:价值耦合、现实图景、践行路径

实现现代化是各国人民的普遍追求,亦是人类文明发展的普遍趋势。经过长期探索,中国共产党带领中国人民实现了中国式现代化从“世界失我”到“世界有我”再到“世界向我”的跃迁。这一跃迁离不开历史主动精神的支撑。历史主动精神内含的价值要义与推进中国式现代化具有高度的价值耦合性。其中,把握历史规律的科学精神是推动中国式现代化的题中之义,尊重人民的主体精神是推动中国式现代化的必然诉求,未雨绸缪的预见精神是推进中国式现代化的战略导向,勇毅前行的担当精神是推进中国式现代化的现实保障。百余年来,中国共产党带领中国人民以强烈的历史主动精神书写了中国式现代化从探索现代化之路到开创中国式现代化新局面的恢弘叙事。如今,站在新征程上,需要继续发扬历史主动精神,加强和改进党的建设,推进马克思主义的守正创新,坚持和发展中国特色社会主义,推进中国式现代化实现新突破。

历史主动精神的生成理路、深刻内涵和时代启示——基于《共产党宣言》的考察

《共产党宣言》作为科学社会主义诞生的标志,揭示了唯物史观和科学社会主义原理,阐明了共产党的性质、使命和宗旨,凸显出共产党人的历史主动精神。《共产党宣言》从马克思主义科学性和革命性的根本要求、马克思主义政党历史使命的内在规定和无产阶级进行革命斗争的实践需要等维度,阐明了历史主动精神的生成理路;诠释出共产党人的历史主动精神集中体现为,尊重规律的科学精神、人民至上的主体精神、百折不挠的斗争精神以及守正创新的创造精神。新时代新征程上,应自觉保持理论上的先进性、坚定立场上的人民性、坚持斗争中的革命性、发挥实践中的创造性,不断传承和发扬伟大历史主动精神。

唯物史观视野中历史主动精神的四重维度

中国共产党的百年历史就是一部带领中国人民发扬历史主动精神的历史。在唯物史观视野中,历史主动精神展现出四重维度,即以尊重历史规律为必要前提的科学之维;以激发主体自觉为思想内核的主体之维;以实践创造为重要支撑的实践之维;以追求人民利益为价值归旨的理想之维。它们相互关联、相互作用,共同诠释了人民创造历史、推动历史进程的精神真谛,共同展现了共产党人主动向前、奋发有为的精神状态。历史主动精神必将在发展新时代中国式现代化宏伟事业中发挥更为有力的推动作用。

历史主动精神涵养新时代青年的价值义涵与路径探寻——以“勇毅前行的担当精神”为例

历史主动精神贯穿百年党史,是中国共产党在百年奋斗历程中形成的独特优势,体现了唯物史观的内在要求。“勇毅前行的担当精神”作为历史主动精神的重要内涵,具有深厚理论基础和深远时代价值,对于新时代青年在新征程上发挥主观能动性、勇担历史使命有着重要意义。培育新时代青年“勇毅前行的担当精神”,可遵循“创境、聚魂、布道”逻辑理路,从环境创设、信念根植、话语创新三个方面,为破解新时代青年发展难题提供新的方案。

中华民族现代文明建设中的历史主动精神

历史主动精神一直贯穿于建设中华民族现代文明的过程中,在中国共产党的引领下,其生动丰富的内涵意蕴具体表现为遵循规律与把握大势相统一的历史自觉精神、坚守初心与践行使命相统一的历史担当精神、包容互鉴与开拓创新相统一的历史自信精神。立足于中国式现代化的生动实践,历史主动精神在民族层面、国家层面、世界层面都为建设中华民族现代文明提供了巨大的精神力量。新时代,需要充分发挥历史主动精神、坚持和加强党的全面领导、把握文明建设规律、激发人民创造热情、提升国际传播力影响力,实现中华文明的现代化转型。

回到马克思:历史主动、历史主动精神再审视及其中国情景叙事

历史主动与历史主动精神是当下研究热点,但从马克思角度研究的文章不多。回到马克思历史语境,再次看历史主动的必然逻辑是社会形态更替规律,历史主动的可能之处是人的实践自觉性,历史主动的主体所在是作为历史创造者的人民群众。从马克思生平及其著作看,历史主动精神有三方面的内涵,即敢于首创历史的决心、主动总结经验的品质和正确看待传统的态度。马克思的学说深刻改变了中国面貌,由马克思而来的历史主动精神是新时代新征程中国共产党人坚定历史自信、增强历史主动、开创历史伟业的源头活水。

中国共产党历史主动精神百年演进探论

历史主动精神是中国共产党取得一系列历史性成就的精神密钥。回溯历史,中国共产党历史主动精神经由生成、发展、拓展、飞跃四个环节螺旋式上升演进,显现出强大的生命活力。精神引领是逻辑旨归,历史任务是时代坐标,社会矛盾是内在动力。立足中国特色社会主义建设现实,面向未来,赓续和弘扬历史主动精神:需要坚持自我革命与社会革命相统一,永葆先进性;需要坚持“两个结合”,夯实理论基础;需要依靠人民,筑牢群众根基;需要强化舆论宣传,打造话语传播体系。

新时代好青年的历史主动精神及其涵育路径

中国共产党百余年来始终重视以历史主动精神推动人才培养工作,在识别和顺应历史大势中更新“培养什么人”的理念,在着眼问题和投身实践中找到“如何培养人”的方法,在挺膺担当和探索真理中回答“为谁培养人”的问题。新时代好青年历史主动精神的核心要义在于青年立足新时代,以唯物史观为指导,保持高度清醒的历史自觉、明确坚定的主体意识和勇于探索的实践能力。以历史主动精神涵育新时代好青年,需要强化理论武装,引导青年树立历史思维;坚定主体自信,引导青年融入历史发展;激励实践锻炼,引导青年把握历史经验。