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引导教师角色定位 做好教师精神教练
被引量:
1
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作者
钟起平
《江西教育科研》
北大核心
2006年第8期41-41,共1页
关键词
角色定位
教师
引导
精神教练
教学理念
校园文化
学校资源
法人代表
校长
原文传递
浅谈新课改中教师角色的转变
2
作者
蔡光军
《学苑教育》
2012年第17期88-89,共2页
课程改革形势下,教师要从学生发展的角度,重新审视明确自己的角色:由灵魂工程师转变成学生的精神教练:由知识的传授者转变为学生全面发展的培养者;由知识的传播者转变为学生自主学习的促进者;由“导师”转变为既是教育者又是学友。
关键词
角色转变
精神教练
培养者
促进者
下载PDF
职称材料
题名
引导教师角色定位 做好教师精神教练
被引量:
1
1
作者
钟起平
机构
瑞金三中
出处
《江西教育科研》
北大核心
2006年第8期41-41,共1页
关键词
角色定位
教师
引导
精神教练
教学理念
校园文化
学校资源
法人代表
校长
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
G472.3 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
浅谈新课改中教师角色的转变
2
作者
蔡光军
机构
河南省汤阴县瓦岗乡夏庄学校
出处
《学苑教育》
2012年第17期88-89,共2页
文摘
课程改革形势下,教师要从学生发展的角度,重新审视明确自己的角色:由灵魂工程师转变成学生的精神教练:由知识的传授者转变为学生全面发展的培养者;由知识的传播者转变为学生自主学习的促进者;由“导师”转变为既是教育者又是学友。
关键词
角色转变
精神教练
培养者
促进者
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
引导教师角色定位 做好教师精神教练
钟起平
《江西教育科研》
北大核心
2006
1
原文传递
2
浅谈新课改中教师角色的转变
蔡光军
《学苑教育》
2012
0
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职称材料
已选择
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