西北地区农村中小学体育精神文化环境及优化研究

体育是学校教育"立德树人"的重要载体和途径,而良好的学校体育精神文化环境又是学校体育教育顺利开展实施的基础和保障。运用文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法,从立德树人角度对西北地区农村中小学体育精神文化环境进行研究,从不同人群的体育意识与行为、学校体育传统与风气、体育信息、舆论以及人际关系等方面进行了分析。研究认为:受教育体制、考试制度以及传统观念的影响,西北地区农村中小学生及周围人群体育意识、态度较好,但体育行为较差;中小学对体育信息和舆论的重视程度不够,对各种宣传途径的利用率不高;学生主动获取体育知识的意识较低、能力偏低、途径单一;多数体育教师教风良好,与学生关系融洽;整体学校体育精神文化环境较差。针对上述问题提出了西北地区农村中小学体育精神文化环境优化的策略。

论高校校园精神文化环境的优化

高校校园精神文化富含德育功能。高校校园精神文化环境的优化应从以下方面入手:注重学校文化传统的熏陶影响,着力培育具有自身特色的校园精神;完善校园文化活动体系,正确引导大学生的精神生活;建立和谐的人际关系,创设良好的心理环境;加大学生宿舍管理力度,建立多功能的“文化小区”。

高校精神文化环境与大学生精神文化消费

高校精神文化环境潜移默化地影响着大学生的精神文化消费,高校学生又以其主动性反作用于高校精神文化环境,二者相辅相成。为此,现阶段在抓好各种教育的同时,也要加强高校精神文化环境建设。

对黎族传统体育精神文化环境及优化的研究——以海南自由贸易试验区例

以海南自由贸易试验区为例,分析目前黎族传统体育精神文化环境存在的问题,为海南重点开发休闲体育提供科学合理的发展路径。运用问卷调查法等对面临的机遇与挑战、不同人群的体育意识与行为、黎族体育传统与风气、黎族体育信息与舆论、黎族人民人际关系等方面进行调查研究。主要结论:机遇与挑战并存;黎族传统体育活动内容设置肤浅;黎族传统体育精神文化环境整体较差等。建议:协调黎族传统体育各种人际关系;鼓励基层成立黎族传统体育草根组织等。

优化高校校园精神文化环境的途径探析

校园精神文化是大学生思想政治教育的重要载体,是校园文化的核心与灵魂,高校的校园精神文化富含德育功能,优化校园精神文化环境,强化德育功效。培养具有时代特征的校园精神文化,应在积极开展健康向上的校园文化活动,营造和谐融洽的校园人际关系,坚持完善科学的办学理念等方面加强建设。

基于乡村振兴战略的人居文化环境质量演变驱动机制研究——以长江中游城市群为例

实施乡村振兴战略,必将重塑中国现有乡村人居文化环境格局并形成城乡人居文化融合发展的新格局。在科学界定乡村人居文化环境的基础上,侧重解析长江中游城市群乡村人居文化环境的时空基底;并围绕乡村人居文化环境的质量测度,遴选影响人居文化环境变化的关键人类活动因子,构建由目标层、系统指标层、目标分解层与具体指标层所构成的评价指标体系;综合运用人地关系理论、复杂系统理论、景观生态理论,借助Delphi及AHP法和ArcGIS平台探析2005-2015年长江中游城市群地区的乡村人居文化环境时空演变特征。结果显示:①长江中游城市群地区的乡村人居文化环境质量呈现差异化上升的趋势。宜昌、长株潭地区的乡村人居文化环境质量一直处于优良级别,武汉、南昌两大省会所辖乡村地区发展迅速,衡阳市、常德市等传统工业基地已由优良等级逐步降为较差或恶劣等级。②乡村人居文化环境及子系统质量的演变并非完全同步。人居物质文化是人居文化环境系统演变的基础,直接带动了人居制度文化的优先演变,人居精神文化环境滞后于人居物质、制度文化环境的演变。③乡村人居文化环境的时空演变由政府体制机制扶持保障力、现代农业产业体系支撑多元主体需求力、农村公共设施服务力“四轮”共同驱动。

高校校园文化环境建设探析

校园文化环境分为物质文化环境(硬环境)和精神文化环境(软环境)两个层次。校园物质文化环境建设是校园文化环境建设的基础,根本在于文化设施和校园景观的规划和建设融入丰富的文化内涵。校园精神文化环境建设是校园文化环境的目的,根本在于规章制度、符号体系、文化活动等的制定、提炼、组织过程中体现浓厚的人文理念。

论环境文化结构与建设

环境文化分为三种不同的形态 :环境物质文化、环境行为文化、环境精神文化。三者之间存在着相互关联的关系。分析了环境文化形成三个历史阶段的特点 ,提出了加强环境文化建设的意义和对策。

关于进一步优化思想政治教育环境的几点思考

针对社会环境变化给思想政治教育带来的发展机遇与新的挑战,提出了要进一步优化思想政治教育制度环境、媒介环境、精神文化环境的观点;对如何使环境影响与思想政治教育产生同性同向的教育效果进行了分析和探讨。

加强新时期校园文化工作的思考

高校校园文化是高校培养德艺双馨、"四有"大学生的主战场,它包含高校校园物质文化环境及高校校园精神文化环境两部分。良好的高校校园文化环境是具有育人功能、校园文化的净化功能及社会文化的导向功能。如何在新时期加强校园文化工作,如何应对校园文化建设中出现的误区。本文将试图讨论并提出作者自己的思考。

浅析大学生宿舍人文环境建设对思想政治教育工作的影响

大学生宿舍人文环境由宿舍物质文化环境和宿舍精神文化环境构成。大学生宿舍人文环境的建设是保障思想政治教育工作顺利展开的基础,并对思想政治教育工作产生直接的影响。

校园文化环境的建设对高校体育教学创新的促进

随着高校教育教学的不断发展,高校体育教学逐渐得到重视。为保障体育教学的不断创新,高校需要构建相应的校园文化环境。笔者对校园文化环境的建设对高校体育教学创新的促进作用展开研究。其一,建设校园文化环境,推动体育教学理念创新。校园文化环境建设是高校工作的重要内容之一,通过校园物质、精神文化环境建设,能够为体育教学理念创新提供基础环境。如提高绿色植被在校园当中的覆盖度、开办生态文明知识宣传讲座等,.

论校园文化环境在大学生道德教育中的作用

中外思想家在不同程度上看到了环境对塑造人的品德的影响 ,但中国思想家所讲的环境主要是指人际关系环境 ,主张“近君子 ,远小人”的处世原则 ;西方学者理解的环境主要是指社会政治和法律环境 ,主张环境的改善和建立理想社会必须实施良好的教育。他们理论的局限性是过多地看到了环境对人的制约作用 ,忽视了人在社会活动中的主动精神与创造性。马克思超越了他们的理论局限性。在现代道德教育中应关注环境的教育作用 ,使之成为新时期道德教育的重要方法。

论高校图书馆的辅助性教育功能

论述了高校图书馆在大学生知识领域的拓展:丰富全面的文献资料在拓展学生知识领域方面不受学科限制,有助于丰富学生的感性知识;为大学生提供了多种能力的培养与训练;在情感的陶冶等方面所起的对学科课程具有补偿性质的教育作用:图书馆通过积极向上的精神文化环境引导大学生的情感与道德感,陶冶大学生的情操。

迎评促建促进教风、学风和作风建设

陈至立同志指出：“培养全面发展的高素质人才需要良好的精神文化环境。一所学校的教风、学风和校风虽不直接显现于外，却能为人们所切身感受和体验，对青年学生的思想成长和行为养成产生深刻的影响。学校的教风、学风和校风状况如何，直接影响社会、学生及家长对学校的评价和选择，从长远看将关系到学校的前途和命运。高校要高度重视教风、学风和校风建设”。

当前高校发展中的不和谐因素分析

众所周知,构建社会主义和谐社会是当前全党、全国、全社会的中心工作和主要任务。党在十六届四中全会。

走向温馨和谐的师生道德发展共同体——和谐教育理念下的小学班集体建设

多年来．我校致力于和谐教育的研究，在和谐教育理念的指导下开展班集体建设。2006年开始，我们积极探索在学校教育的范畴内引入“道德发展共同体”的概念．就是将师生视为道德教育中共同需要发展的对象与主体．通过发掘一切可以利用的校本育人资源．促使学校内部物质环境、精神文化环境和信息传递环境的和谐共生，

电视应给老年群体更多关注

关注并切实解决老年人弱势群体的问题，是构建和谐社会的重要内容。电视作为深受老年人群喜爱的大众传播媒体．对于提升老年人的生活情趣，增加全社会对老年人的关怀理解．为老年人排忧解难起着非常重要的作用。电视人更应该多关注老年群体，发挥电视的优势，把为老年人创造一个良好的精神文化环境作为应尽的社会责任。

浅谈少数民族地区钢琴教育

钢琴教育与少数民族文化 任何教育总是在一定的文化背景中进行的，少数民族教育也不例外。文化背景是指对人的身心发展和个性形成产生影响的物质文化和精神文化环境。根据文化学的理论，这种物质文化和精神文化环境是可划分为不同类型和层次的，不同程度地保留着本民族的生活习俗及特点。